A MULTIDISCIPLINARIDADE POR MEIO DE PEÇA TEATRAL NO ENSINO DE FÍSICA - OFICINA TRANSFORMERS: MICHAEL FARADAY E A INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA
Resumo
Este trabalho tem por objetivo desenvolver uma oficina exibindo a história da Indução Eletromagnética, que é o princípio essencial de qualquer gerador eletromagnético, e a sua importância para o desenvolvimento científico e social. A oficina tem ênfase na apresentação de uma peça teatral, porém também são exibidos vídeos e realizados experimentos, tanto demonstrativos como de execução por parte dos participantes. Esta proposta foi desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Física, do Instituto Federal do Paraná, campus Paranaguá, em parceria com o Colégio Estadual Porto Seguro onde realizou-se a aplicação com estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. O teatro surge como recurso no processo de ensino-aprendizagem de Física, em uma abordagem multidisciplinar com as disciplinas de, Artes e História. A peça contém dois papéis: Michael Faraday e um narrador que também é seu auxiliar. Ao final, os espectadores participam de uma oficina, onde refazem o experimento da indução de Faraday, para complementar os conceitos observados durante a encenação. Os resultados foram satisfatórios, visto que os participantes puderam compreender a importância desta descoberta de Faraday e entender os conceitos físicos envolvidos na peça, que estão presentes no cotidiano por meio da contextualização apresentada.
Referências
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