SISTEMA SOL-TERRA-LUA EM ESCALA REDUZIDA: UMA PRÁTICA INVESTIGATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ATRAVÉS DO PIBID
Resumo
O presente artigo relata uma atividade desenvolvida através do subprojeto de Física do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto Federal do Paraná, inserida em uma proposta de ensino com o objetivo de preparar os alunos da Escola Municipal Joaquim Tramujas Filho para participação na XX Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Para a realização dessa atividade buscou-se materiais para despertar o interesse dos estudantes sobre a noção de tamanho e distância de nossos astros: Sol, Terra e Lua. A abordagem dos conteúdos baseou-se na perspectiva de Ensino por Investigação (Carvalho, 2013) na qual buscou-se realizar atividades acompanhadas de situações problemas para estimular os alunos a manipularem materiais para refletir, discutir, explicar o que observavam, finalizando com o relato escrito e/ou desenhos do que compreenderam. Ao término da atividade foi possível perceber o questionamento dos alunos em relação aos conceitos apresentados e também como a abordagem didática de Sequências de Ensino Investigativas se mostrou significativa no que tange a compreensão dos conceitos por parte dos estudantes.
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