PIBID E ENSINO DE SOCIOLOGIA: POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO DO RACISMO NO ESPAÇO ESCOLAR.
Resumo
Este trabalho visa apresentar os resultados da intervenção realizada com um relato de experiência pelo PIBID/Ciências Sociais do Instituto Federal de Paranaguá, em duas turmas do segundo ano do Ensino Médio numa escola estadual da cidade de Paranaguá. O trabalho realizado teve como temática o racismo. Na apresentação dos conceitos e conteúdos nas aulas de Sociologia pela supervisora responsável percebeu-se que os alunos naturalizam discursos racistas ao se referirem aos alunos e alunas negras de maneira pejorativa e pela postura que assumiam ao serem repreendidos, procurando justificar como “brincadeiras” tais práticas. Consideramos como hipótese para esses discursos a grande aceitação da teoria da democracia racial como discurso e prática. Assim, este trabalho tem como principal objetivo desnaturalizar os discursos tidos como racistas, a fim de que o racismo possa ser combatido no espaço escolar.
Referências
MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Petrópolis: Editora Vozes, 1999. 140 p.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil 1970-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. 285 p.
FAUSTO, Boris. História do Brasil-História do Brasil cobre um período de mais de quinhentos anos, desde as raízes da colonização portuguesa até nossos dias. São Paulo: Edusp, 1996.
MORI, Verônica Yurika. Diálogo interétnico na escola. A implementação da Lei nº 11.645/08 em Maringa-PR. Curitiba: Editora Protexto 1ª. Ed, 2013.
Publicado
Edição
Seção
Licença
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
