LANÇAMENTO OBLÍQUO - ANÁLISE DO ALCANCE MÁXIMO EM FUNÇÃO DO ÂNGULO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Resumo
O presente artigo tem por finalidade apresentar a descrição de uma atividade prática realizada com estudantes do primeiro ano do ensino médio, um experimento sobre lançamento de projétil em duas dimensões, por meio de uma abordagem investigativa das variáveis responsáveis pelo alcance máximo de um projétil. A atividade foi desenvolvida em uma aula de física por estudantes bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com o auxílio do professor. O objetivo principal da atividade experimental foi a determinação da relação do ângulo de lançamento com o alcance máximo de um projétil, durante um lançamento oblíquo. Para a realização da atividade foi entregue aos estudantes uma pista de lançamento de carrinhos. A partir dos lançamentos e da coleta de dados, os estudantes analisaram os fatores responsáveis pelo alcance máximo atingido pelo carrinho. O desenvolvimento da atividade seguiu a ideia de proporcionar aos estudantes um ambiente investigativo, de modo que o professor e os bolsistas responsáveis pela atividade deveriam apenas observar e esclarecer alguma possível dúvida, deixando a cargo dos estudantes as posteriores análises. Dadas as inúmeras tentativas, coleta de dados e discussão em grupo, os estudantes conseguiram determinar a relação do ângulo de inclinação do lançador com o alcance máximo dos carrinhos, indo de acordo com o objetivo do experimento.
Referências
Carvalho, A. M. P (Org). Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013.
Martini, G., Spinelli, W., Reis, H. C., Sant'Anna, B. Conexões com a Física: Estudos do movimento, Leis de Newton e Leis da conservação. V. 2, 3° ed. São Paulo: Moderna, 2016.
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