Ciência é Minha Praia – Revista de Iniciação Científica - IFPR (ISSN: 2525-5843)
A Revista Ciência é Minha Praia foi idealizada para receber trabalhos de Iniciação Científica de estudantes e seus professores/orientadores atendendo as todas as modalidades ofertadas pelos Institutos Federais de Educação Técnica e Tecnológica: Ensino Médio Integrado, Tecnólogos e Licenciaturas. Desse modo, a revista tem perfil multidisciplinar por atender a todas as áreas de conhecimento que estão no currículo do ensino médio integrado com o técnico, licenciaturas e Tecnólogos. Serão aceitos para avaliação artigos inéditos e que podem ser submetidos em qualquer época do ano por meio de plataforma on-line.
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons 1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
DESCRIÇÃO DO SISTEMA DE SANEAMENTO EM COMUNIDADES ISOLADAS: UM ESTUDO DE CASO NO LITORAL DO PARANÁ, COMUNIDADE EUROPINHA
Segundo a Política Nacional de Saneamento Básico, o saneamento básico é definido como um conjunto de serviços como: abastecimento de água potável, esgotos, limpeza urbana, e gestão de resíduos sólidos, visando a saúde pública, a conservação dos recursos naturais. O acesso a estes serviços são direitos reconhecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) como essenciais para a vida e são garantidos a todos os indivíduos independentemente de quaisquer diferenças sociais e econômicas, mas muitos governos têm dificuldades em materializá-los para toda a população. Considerando a realidade sanitária do litoral do Paraná, o objetivo geral deste trabalho é analisar a situação atual do saneamento básico na comunidade da Europinha (Paranaguá-PR), procurando compreender o funcionamento do seu sistema de abastecimento de água, descarte de resíduos sólidos e sistema de coleta e tratamento de esgotos. A escolha do local do estudo foi devido a sua relevância socioambiental, uma vez que está inserida numa Área de Proteção Ambiental, definida pelo Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza. Para cumprir os objetivos definidos, foram realizadas visitas de campo para levantamento da situação atual do abastecimento de água e tratamento de esgotos na comunidade. Posteriormente, os dados são comparados com a informação do atual Plano Municipal de Saneamento da cidade de Paranaguá. Após os resultados deste estudo, concluímos que um dos maiores problemas enfrentados por esta comunidade é a sua invisibilidade nos investimentos por parte da prefeitura, porém eles estão sendo atendidos com os serviços básicos, mesmo que de forma precária.
Direitos autorais (c) 2024 Ciência é minha praia – Revista de Iniciação Cientifica - IFPR
A INFLUÊNCIA DOS ELEMENTOS DA NATUREZA NO BEM ESTAR HUMANO EM AMBIENTES URBANIZADOS
No contexto do surgimento da psicologia ambiental, o presente artigo busca destacar a relação e os efeitos dos elementos da natureza no bem estar humano em ambientes urbanizados. A pesquisa bibliográfica serviu de base para sustentar a discussão relacionada com o surgimento da Psicologia Ambiental com a Arquitetura da Paisagem. Também, foram realizadas oficinas de vivência sensorial, vinculando imagens e sons de elementos urbanos e seus efeitos no humor humano. A partir da revisão textual foi possível destacar ligações entre as estruturas e o design presentes nas paisagens e os efeitos no bem estar físico e psicológico humano. As oficinas indicaram que os elementos da natureza influenciam o estado de humor e que as estruturas urbanas tem a potencialidade para influenciar o bem-estar físico e psicológico dos cidadãos. A distribuição desigual e fragmentada da qualidade dessas estruturas urbanas pode afetar a potencialidade da obtenção do bem estar físico e psicológico dos cidadãos. Desta forma, a Psicologia Ambiental, por se tratar das relações do indivíduo com o ambiente, tem potencial para auxiliar outros ramos da ciência, como a Arquitetura da Paisagem, na prevenção e no tratamento de doenças, apoiando o (re)planejamento das áreas urbanas com mais qualidade.
Direitos autorais (c) 2024 Ciência é minha praia
COBERTURA VEGETAL E ESPAÇOS DE USO PÚBLICO E LIVRES DE EDIFICAÇÕES NO BAIRRO PORTO DOS PADRES, PARANAGUÁ, PARANÁ, BRASIL
A presença de cobertura vegetal e de espaços de uso público livres de edificações (EUPLE) nos bairros, está diretamente ligada à qualidade ambiental e ao bem estar humano, pois fornecem benefícios recreativos e amenizam problemas ambientais. O presente trabalho tem como objetivo analisar a quantidade e a distribuição da Cobertura Vegetal e os EUPLEs no bairro Porto dos Padres no município de Paranaguá no litoral do Estado do Paraná. Por meio do software Google Earth, foi possível estabelecer o limite do bairro, identificar, quantificar e mapear as áreas com presença de cobertura vegetal e EUPLEs, bem como a sua área de influência. A partir do resultado do estudo foi possível identificar 79226,6 m² de cobertura vegetal, representando 12% da área do bairro e apenas um EUPLE que possui 6628 m², 1,01% da área total de estudo. O EUPLE presente no bairro Porto dos Padres não atende a todas as faixas etárias, como também deixa uma parcela de residentes fora da sua área de influência. A cobertura vegetal presente no bairro está distribuída de forma desproporcional e abaixo do indicado pela literatura, essa má distribuição pode não prover os benefícios que a vegetação pode oferecer. Ambos os indicadores demonstram a necessidade de adequações para melhorar a qualidade do ambiente e o bem estar dos cidadãos.
AVES MIGRATÓRIAS NO COMPLEXO ESTUARINO DO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ - PR: POTENCIAIS BIOINDICADORAS DA QUALIDADE AMBIENTAL
Têm se tornado notáveis os assuntos relacionados às espécies da avifauna migratória como bioindicadoras, que apresentam em seus comportamentos, diagnósticos precisos sobre a qualidade e condição do ecossistema na qual fazem parte. Por isso são escolhidas seis espécies que inserem-se nesse contexto, para que seja possível debater argumentos sobre a influência do ambiente na dinâmica das aves: Charadrius semipalmatus (batuíra-de-bando), Chroicocephalus maculipennis (gaivota-maria-velha), Tringa flavipes (maçarico-de-perna-amarela), Tringa melanoleuca (maçarico-grande-de-perna-amarela), Thalasseus acuflavidus (trinta-réis-de-bando) e Thalasseus maximus (trinta-réis-real). A importância de tais resultados, de trabalhos e pesquisas relacionados a esse tema, se dá por fatores de carências inerentes de conhecimentos. A partir da análise quantitativa dos dados obtidos pelo monitoramento de pesquisadores no Terminal de Contêineres de Paranaguá-PR, de pesquisas bibliográficas e da análise comparativa das espécies, juntamente com os estudos sobre suas características, resulta-se na possibilidade de adequação desses indivíduos ao ambiente industrial e urbanizado ao qual estão inseridos, não causando danos à sua migração para a região e resultando em possíveis potenciais bioindicadores da qualidade ambiental local entre a avifauna estudada. Assim, constata-se que o presente estudo consegue atingir seus objetivos e apresentar resultados precisos para o campo científico. Ademais, novos estudos na área envolvendo esse assunto serão de grande contribuição para o enriquecimento do trabalho.
LANÇAMENTO OBLÍQUO - ANÁLISE DO ALCANCE MÁXIMO EM FUNÇÃO DO ÂNGULO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
O presente artigo tem por finalidade apresentar a descrição de uma atividade prática realizada com estudantes do primeiro ano do ensino médio, um experimento sobre lançamento de projétil em duas dimensões, por meio de uma abordagem investigativa das variáveis responsáveis pelo alcance máximo de um projétil. A atividade foi desenvolvida em uma aula de física por estudantes bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com o auxílio do professor. O objetivo principal da atividade experimental foi a determinação da relação do ângulo de lançamento com o alcance máximo de um projétil, durante um lançamento oblíquo. Para a realização da atividade foi entregue aos estudantes uma pista de lançamento de carrinhos. A partir dos lançamentos e da coleta de dados, os estudantes analisaram os fatores responsáveis pelo alcance máximo atingido pelo carrinho. O desenvolvimento da atividade seguiu a ideia de proporcionar aos estudantes um ambiente investigativo, de modo que o professor e os bolsistas responsáveis pela atividade deveriam apenas observar e esclarecer alguma possível dúvida, deixando a cargo dos estudantes as posteriores análises. Dadas as inúmeras tentativas, coleta de dados e discussão em grupo, os estudantes conseguiram determinar a relação do ângulo de inclinação do lançador com o alcance máximo dos carrinhos, indo de acordo com o objetivo do experimento.
Direitos autorais (c) 2020 Ciência é minha praia
UTILIZAÇÃO DE FUNGOS ANTAGONISTAS PARA CONTROLE BIOLÓGICO DE FORMIGAS ATTINIS: UMA REVISÃO
As formigas da tribo Attini (Hymenoptera: Formicidae) fazem parte de uma simbiose obrigatória com um fungo basidiomycota (Ordem Agaricales) — que cultivam como alimento — e são os herbívoros dominantes no Novo Mundo, causando altos danos às plantações agrícolas, fazendo com que a busca de agentes controladores seja grande. Este trabalho é uma revisão bibliográfica de estudos sobre controle biológico das formigas cortadeiras utilizando fungos e tem o objetivo de redirecionar e abrir caminhos para novas pesquisas na área. Os pesticidas de base química causam muito dano ao meio ambiente, logo, uma ótima alternativa é o controle biológico com o uso de fungos antagonistas às formigas e seu cultivar. Eles são conhecidos por causar dano significativo ao ninho mesmo com a presença das formigas, inibindo o crescimento do cultivar, assim, diminuindo a saúde da colônia. Estudos apresentam que eles crescem completamente sobre todo o jardim fúngico quando o ninho é inatendido pelas formigas. Escovopsis sp. e Escovopsioides sp. são antagonistas especializados, pois só atacam o fungo simbionte, outros fungos filamentosos antagonistas não especializados também podem ser trazidos para dentro da colônia e causar infecções. Foi observado que seria interessante o uso de mais de um microrganismo durante o controle biológico, para melhorar sua eficácia.
ANÁLISE DOS IMPACTOS DA URBANIZAÇÃO SOBRE OS REMANESCENTES DE MATA ATLÂNTICA NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ
O desmatamento da Mata Atlântica, bioma brasileiro com alto grau de endemismo e biodiversidade, concomitante em iminente perigo de extinção devido às atividades antrópicas de grandes impactos socioambientais, é identificado desde o período da colonização portuguesa e intensificado após a industrialização e urbanização do país. A preservação dos seus remanescentes é essencial para a manutenção dos serviços ecossistêmicos que garantem o acesso e a qualidade dos recursos naturais indispensáveis aos seres vivos. O município de Paranaguá abriga remanescentes significativos do bioma e seus ecossistemas associados, como manguezais e restinga. Estes fragmentos são protegidos pelo Código Florestal, por meio das Áreas de Preservação Permanente (APP) e pela Lei da Mata Atlântica. O Plano Diretor também estabelece zonas de restrição à ocupação, no entanto, estes aparatos legais não tem sido suficientes para conter o desmatamento no município. Desta forma, o presente trabalho tem como objetivo identificar os vetores de expansão urbana e de desmatamento em dois bairros de Paranaguá: Vila São Vicente e Jardim Guaraituba, limítrofes ao Rio da Vila. Foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental e análise de imagens de satélite disponibilizadas no software Google Earth, na série histórica de 2002 a 2019. Concluímos que os instrumentos de planejamento territorial elaborados até o momento não foram suficientes para solucionar os problemas socioambientais na área de estudo, no entanto, os vetores de desmatamento e expansão das ocupações irregulares identificados neste estudo podem contribuir para a revisão do Plano Diretor e o Plano Municipal da Mata Atlântica, estabelecendo instrumentos e ações para o desenvolvimento sustentável da região.
ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS DOS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA ENERGIA DAS ONDAS DO MAR
Sabe-se que um dos problemas que mais assolam a humanidade se reflete, em grande parte, na utilização da natureza como um recurso inesgotável, especialmente para a geração de energia. Entende-se que os oceanos possuem um excelente potencial energético pouco explorado até o momento. A presente pesquisa tem como objetivo mapear a produção científica mundial no que tange o desenvolvimento de estudos ambientais acerca da energia das ondas do mar. Para isso, realizou-se uma análise bibliométrica e revisão sistemática, adotando o Methodi Ordinatio. A escolha dessa metodologia se dá pelo fato que nela é empregada uma equação na qual se apresentam as variáveis relevantes. Os três principais fatores sob avaliação em um artigo são o fator de impacto, o ano de publicação e o número de citações. A partir deles é possível identificar, entre os trabalhos selecionados, os mais relevantes para uma carteira bibliográfica. Observou-se, após a aplicação do método, que há um crescimento nas publicações de pesquisas em 2010, porém que não se manteve no decorrer dos anos seguintes. Logo, comprovou-se a importância de novas pesquisas que buscam contribuir para satisfazer a alta demanda que a matriz energética vem exigindo. Contudo, é necessário que estes estudos explorem as análises dos impactos ambientais que essa nova fonte de energia pode causar, visando os três pilares do desenvolvimento sustentável: econômico, ambiental e social.
COMPOSTAGEM E MINHOCÁRIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ATUAÇÃO DO CLUBE DA BIOLOGIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
O presente artigo apresenta um relato de experiência de uma oficina promovida pelo Clube da Biologia, sobre os processos alternativos para a reciclagem da matéria orgânica, sendo eles a compostagem e o minhocário. A oficina ocorreu na Escola Básica Municipal CAIC Irmã Joaquina Busarello, em São Francisco do Sul-SC, para os alunos do 3° ao 5° ano, fazendo parte do projeto “Conscientizar, reciclar e transformar” da escola, com a participação da Prefeitura Municipal. Paralelamente, este trabalho tem como objetivo conscientizar os estudantes, com base nos princípios da Educação Ambiental, para uma problemática que assola o mundo atualmente: os Resíduos Sólidos. Metodologicamente, foi realizada uma apresentação demonstrando os impactos sociais e ambientais dos resíduos sólidos, com ênfase na reciclagem da matéria orgânica e a transformação da mesma em húmus. Posteriormente, foi realizada uma roda de conversa e uma oficina prática, onde os estudantes puderam criar suas próprias composteiras. Foi possível verificar que os estudantes se sensibilizam com os impactos que ocorrem na natureza, decorrentes do descarte inadequado dos resíduos bem como, entenderam como se realiza a construção e a importância de uma composteira. Conclui-se que o Clube da Biologia está cumprindo seus objetivos como um projeto de extensão, a partir da oferta de oficinas que visem apresentar e relacionar conceitos da biologia em temáticas diversas (como no caso da explicação sobre a demanda de nutrientes como carbono e nitrogênio; bem como dos microrganismos decompositores), quanto às explicações socioambientais, fortalecendo a aprendizagem dos discentes e promovendo um ensino prático e dinâmico da biologia.
TODOS OS SUJEITOS OCUPAM UM LUGAR NO ESPAÇO URBANO: A CIDADE DE PARANAGUÁ PARA TODOS?
Este artigo é um recorte feito a partir da pesquisa vinculada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Cientifica (PIBIC), especificamente no projeto “As práticas corporais vivenciadas no tempo e espaço de lazer dos cidadãos do litoral do Paraná”. Tendo como objetivo perceber as formas de apropriação dos espaços de lazer de Paranaguá, e a forma como a cidade foi pensada não se torna acessível para todos estes espaços, pois, resulta em uma insegurança e em consequência uma não apropriação. Assim, é possível se questionar se todos os sujeitos ocupam um lugar no espaço urbano, todos teriam acesso à mesma cidade? Neste sentido, o artigo traz a ideia de várias cidades dentro de uma cidade, onde cada sujeito vivencia de forma diferente os espaços. Tudo isso, resulta em uma marginalidade de quem não faz parte do grupo que se encaixam na cidade em si, pensando que a mesma é pensada a partir de um grupos de sujeitos que pensam a cidade a partir de suas próprias necessidades e realidades, o que faz com que o direito à cidade seja esquecido, assim, todos os dias esses sujeitos têm que se apropriar dos espaços também como forma de resistência e reivindicá-lo, pois, pensando na mulher, no negro, no sujeito com necessidades especiais, a cidade não foi planejada para eles, seja por não acessibilidade, seja por violência, seja por assédio. Desta forma, para pensar a cidade de Paranaguá, foram visitados 11 espaços de lazer, sendo possível se perceber as sensações que eles trazem, se é presente aos olhos atentos, de que forma levam os sujeitos as ruas, entre outras questões. Porém, o foco desde artigo é a segurança nos espaços visitados. Logo, o mesmo está estruturado de forma a dar uma pequena introdução sobre o tema, trazer os conceitos utilizados, bem como os dados levantados durante toda a pesquisa, trazer os resultados obtidos e por fim uma pequena conclusão.
TRATAMENTO DE RESÍDUOS QUÍMICOS NO LABORATÓRIO DO IFPR - CAMPUS PARANAGUÁ
Os resíduos químicos, enquanto uma problemática ambiental, acabam por entrar no cenário dinâmico e mundial a partir da relação que se estabelece entre sua geração, o seu tratamento e sua destinação final e correta. A partir da instituição de leis e resoluções, tal relação busca, por vezes, reduzir a gama de impactos que são gerados pelo fluxo de resíduos oriundos dos exercícios humanos. Esse fluxo faz com que sejam expandidas as preocupações voltadas para essa categoria de resíduos visto que, sua nocividade à resiliência ambiental acentua-se diante dos resíduos comuns e então, acabam por merecer uma atenção especial que muitas vezes, não lhe é dada. A partir da problemática que circula a questão ambiental e a destinação desses resíduos, conceitua-se o Gerenciamento de Resíduos, que para este trabalho, será voltado para o leque de resíduos químicos e líquidos gerados no Laboratório de Química do Instituto Federal do Paraná - campus Paranaguá. As instituições de ensino são responsáveis pelo tratamento de resíduos gerados no meio acadêmico, ou seja, devem submeter seus laboratórios a uma política severa de gerenciamento de resíduos. Sobretudo, não se deve negligenciar os resíduos químicos, afinal, determinadas substâncias, apresentam elevado grau de toxicidade e nocividade ao meio ambiente e portanto precisam submeter-se à tratamentos específicos até a sua destinação à rede coletora pública. Diante disso, esse trabalho abordará um relato do tratamento dos dois resíduos químicos gerados em maior quantidade no Laboratório de Química do campus: resíduos de ácidos e bases e resíduos contendo os metais pesados cobre e prata.
DESENVOLVIMENTO DE UM MICROSCÓPIO ALTERNATIVO EM IMPRESSORA 3D
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um microscópio alternativo produzido em uma impressora 3D nas dependências do Instituto Federal do Paraná - Campus Paranaguá, no FabLab IFPR. Atualmente, entende-se que tais equipamentos possuem custos muito elevados, inibindo algumas instituições de ensino de adquirirem e disponibilizarem aulas dinâmicas que relacionem, de forma transversal, conteúdos da grade curricular comum com os recursos didáticos e tecnológicos. Desta forma, o presente projeto tenciona desenvolver um protótipo funcional de um microscópio portátil, que pode ser utilizado com o auxílio de um smartphone com câmera, com o intuito de complementar principalmente as aulas de biologia e ciências. O mesmo, é consolidado de maneira econômica e simples, caracterizando-se como uma versão mais inovadora e eficaz de um microscópio de mesa, anteriormente desenvolvido pela equipe, elaborado a partir de resíduos recicláveis e eletrônicos. Os resultados adquiridos com a presente pesquisa têm caráter preliminar, sendo ordenados de acordo com as oficinas que foram aplicadas nas escolas. Assim sendo, têm-se que as demonstrações foram muito interessantes tanto para as crianças, que compreenderam as estruturas microscópicas das plantas e demais elementos, quanto para os integrantes do projeto, que se sentiram motivados a apresentarem o microscópio a outros educandos. Isto posto, pretende-se dar continuidade ao trabalho, realizando novas oficinas.
UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE TERMODINÂMICA: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DO PIBID
Este artigo é um estudo acerca das sequências de ensino investigativas, que tem como objetivo proporcionar um ambiente científico para os estudantes. Estas propostas didáticas foram desenvolvidas pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Multidisciplinar, do Instituto Federal do Paraná (IFPR), campus Paranaguá, utilizando-se de atividades desenvolvidas no segundo ano do ensino médio técnico integrado do IFPR baseando-se no ensino por investigação. A sequência de ensino investigativa abordou conteúdos de Termodinâmica, divididos em quatro atividades, neste artigo analisou-se duas delas, com os seguintes temas: isolante térmico e equilíbrio térmico. A fim de atingir a proposta de ensino por investigação, estas atividades foram realizadas de forma a promover a participação dos estudantes, que a partir dos materiais fornecidos, deveriam montar o próprio experimento com o intuito de responder um questionário previamente entregue e uma análise experimental posterior a atividade. Os resultados deste artigo foram obtidos por meio das análises experimentais e de uma pesquisa qualitativa. O papel dos aplicadores dessas atividades foi o de apresentar questionamentos que criassem condições para que ocorresse a argumentação nos grupos, desta forma, os estudantes deixaram de ser meros coadjuvantes dentro de sala de aula e se tornaram vozes ativas, resultando em alunos instigados e motivados para a realização destas atividades.
“O FUTEBOL DEPOIS DA LOUÇA LAVADA”: REFLEXÕES SOBRE O RECONHECIMENTO SOCIAL DO FUTEBOL FEMININO NO BRASIL
O objetivo geral desse texto é problematizar o reconhecimento social do futebol feminino no Brasil. Para tanto, foram traçados os seguintes objetivos específicos: apresentar um quadro comparativo entre as copas do mundo de futebol masculinas e femininas que o Brasil já participou; apresentar dados sobre diferenças salariais entre o jogador e a jogadora brasileiros mais bem pagos do mundo e apresentar dados sobre a participação de homens e mulheres na arbitragem da Confederação Brasileira de Futebol (CBF). Quanto a metodologia do trabalho, trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, visto que está baseada em análise de materiais já publicados sobre a temática. Foi possível observar disparidades significativas no que se refere as condições, incentivo e reconhecimento social para a prática do futebol entre jogadores e jogadoras, no sentido de uma maior participação e valorização masculina no futebol, se comparada a feminina. Argumenta-se que as mulheres têm as mesmas possibilidades de se desenvolverem na modalidade, a depender das condições e incentivos que tiverem para isso.
Direitos autorais (c) 2005 Ciência é minha praia
OFICINA DE QUÍMICA EXPERIMENTAL: UMA VISÃO MAIS PROFUNDA DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Considerando o importante papel da experimentação para o ensino de química foi criada uma Oficina de Química Experimental destinada aos alunos do ensino médio do Instituto Federal do Paraná (IFPR). O intuito da oficina foi proporcionar aos participantes a oportunidade de terem contato com a Química de maneira mais profunda e significativa através de experimentos que não poderiam ser realizados em aula. Ao final da oficina foi aplicado um questionário com a finalidade analisar a percepção dos estudantes com relação à química e ao próprio projeto. A maior parte dos participantes relatou que a oficina foi uma experiência positiva em diversos aspectos como aprofundamento do conhecimento científico, aumento do interesse pela química e maior interação com os colegas.
PERCEPÇÃO E RELAÇÃO DOS ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ - CAMPUS PARANAGUÁ SOBRE A FAUNA LOCAL
No litoral do Paraná existe uma diversidade de espécies na fauna, gerando assim uma riqueza de biodiversidades, e, visando esse assunto, elaboramos uma pesquisa de campo com o objetivo de identificar a percepção dos estudantes do IFPR- Campus Paranaguá sobre a fauna, além de identificar as relações entre eles e se estas relações são boas ou ruins, tanto para o animal quanto para o estudante. A hipótese pensada foi que estes estudantes seriam capazes de perceber e identificar suas relações com a fauna local, mas não entenderiam os diversos fatores que estes seres têm no meio ambiente. O público alvo foram os estudantes calouros e veteranos do curso técnico em Meio ambiente, para saber primeiramente se a idade e o tempo passado dentro da instituição influência, e porque o curso os prepara para ter uma melhor visão sobre o meio ambiente e o reconhecimento da fauna no ecossistema, além que a fauna escolhida está situada no IFPR e ao redor deste campus.
EVOLUÇÃO DA ÁREA URBANIZADA NO MUNICÍPIO DE MORRETES-PR
O crescimento rápido e sem controle das áreas urbanizadas tem gerado problemas socioambientais de difícil solução em muitos municípios brasileiros. O estudo da evolução da paisagem pode auxiliar gestores na previsão de problemas e auxiliar no planejamento. Este tipo de crescimento tem se apresentado no município de Morretes, no litoral do Estado do Paraná, que está inserido em um dos principais remanescentes da Mata Atlântica em bom estado de conservação. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa é analisar a evolução da paisagem urbana decorrente da expansão da área urbanizada do município de Morretes, no litoral do Paraná. Para a realização deste trabalho, foram utilizadas as imagens de 2005 e 2017 do município e os recursos disponíveis no Google Earth Pro. A análise temporal das imagens e da área ocupada possibilitou a quantificação e a localização das mudanças na paisagem nos referidos anos do local de estudo. Constatou-se que a área urbanizada em Morretes cresceu no decorrer dos 12 anos estudados. Principalmente em duas frentes de expansão que podem ser os principais locais de avaliação de possíveis problemas socioambientais do município. A utilização do software Google Earth Pro possibilitou esse reconhecimento na Paisagem, mostrando-se como uma ferramenta livre de custos e de fácil utilização para estudar as paisagens urbanizadas do litoral do Paraná.
PRODUÇÃO E ADAPTAÇÃO DE JOGOS E ATIVIDADES DIDÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A educação ambiental (EA) estabeleceu-se internacionalmente como a principal ferramenta para reeducação da sociedade e transformação das atividades e manipulações nocivas dos seres humanos sobre o meio ambiente, devendo estar acessível a todos os públicos. Desta maneira, surgiram inúmeros profissionais da educação, das ciências e tecnologias que pesquisam, desenvolvem e praticam a educação ambiental entre os mais diversos grupos que formam as comunidades humanas. Entretanto, constatou-se a falta de informações, projetos, pesquisas e experiências nos meios acadêmicos formais que adaptassem a educação ambiental aos deficientes intelectuais em seus mais variados diagnósticos. Neste contexto, o presente trabalho objetiva apresentar algumas ferramentas educacionais de conscientização ambiental para tal público, bem como a execução do direito educacional na inclusão e na divulgação de conhecimentos científicos. Para cumprir tais propósitos, foram desenvolvidas quatro aulas e doze materiais didáticos para serem utilizados em uma turma de dez alunos na Escola Municipal de Ensino Especial Professora Eva T. A. Cavani, sendo três atividades por dia, incluindo atividades de avaliação de conhecimentos prévios e subsequentes, tratando de temas ambientais regionais próximos à realidade dos discentes e adaptados a suas capacidades, limites e restrições. Ao final das atividades práticas, pôde-se constatar a efetividade do uso dos jogos e atividades e a aplicabilidade do ensino ambiental de forma integral e transversal às matérias do currículo comum.
CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DIDÁTICO PARA ENSINO DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS RESIDENCIAIS
Atualmente para os alunos de disciplinas técnicas, o conhecimento prático do que é visto em sala de aula é essencial para suas carreiras. Com base nisso, foi desenvolvido um modelo didático para a disciplina de instalações elétricas, onde foram utilizados os materiais já disponíveis no laboratório de máquinas elétricas, a partir de uma metodologia técnica que começa com o desenvolvimento do circuito base para ensinar aos alunos até a montagem de todos os componentes elétricos e de segurança para o modelo idealizado. Com o modelo finalizado, os alunos da disciplina podem compreender, na prática, desde o dimensionamento elétrico — como por exemplo a seleção de sistema de proteção, condutores e tomadas — até as simbologias técnicas, conforme normativas brasileiras, com destaque para as normas NR10 e NBR5410. Durante as aulas práticas, os alunos da disciplina de instalações elétricas industriais puderam montar um circuito simplificado de uma residência, através do modelo desenvolvido. Após avaliação e aprovação do modelo pelos alunos, o próximo passo será aplicar esta ferramenta em oficinas de eletricidade básica e instalações elétricas residenciais de modo a expandir o número de alunos, não limitando a alunos do curso de Tecnologia em Manutenção Industrial mas também aos alunos e profissionais de outras áreas do Campus Paranaguá.
LION HUNTER - APLICATIVO DE AUXÍLIO AO PEQUENO INVESTIDOR DA BOLSA DE VALORES
Devido à popularização de formas de investimento antes consideradas complexas pela parcela mais ampla da sociedade, como o mercado de ações, viu-se um crescente ingresso de novos investidores, cuja falta de conhecimento os leva a gerenciar suas operações utilizando métodos e ferramentas ineficazes. Este controle geralmente é feito utilizando-se de planilhas estáticas ou mesmo agendas físicas, o que o torna mais suscetível a erros relacionados à contabilidade e ao pagamento de seus impostos, propiciando prejuízos financeiros ou punições legais por parte da Receita Federal, além de demonstrar a necessidade de uma ferramenta adequada à complexidade do cálculo do imposto, que possui empecilhos como a variedade de operações da bolsa e suas alíquotas, tal como dos cenários de isenção e dedução do imposto propriamente dito. O projeto Lion Hunter tem por objetivo a criação de um aplicativo web que seja capaz de fazer a identificação e o gerenciamento de operações no mercado de ações da bolsa de valores, com ênfase no mercado à vista, operações estas que servirão de base para o cálculo e a geração de vias para pagamento de impostos. As operações são identificadas de maneira automatizada pela aplicação através de notas de corretagem submetidas pelo usuário, de forma que seu principal objetivo é reduzir ao máximo a interação do utilizador para com ela e/ou sua regra de negócio, visando uma experiência simples, rápida e que não requer conhecimento prévio ou qualquer documentação além daquela que lhe é oferecida pela corretora. A partir de tais informações, será possível oferecer um registro da carteira de ações e seu histórico, das notas de corretagem, das operações e dos resultados mensais do usuário. O problema fora analisado através de bibliografia específica e reuniões periódicas sob auxílio de um investidor cujo perfil se adequa ao do cliente-alvo, através dos quais suas principais demandas puderam ser identificadas, além de exceções referentes ao cálculo dos impostos que apenas reforçaram a necessidade da aplicação.
O ENSINO DA MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA DE OFICINAS TEMÁTICAS
O presente trabalho surgiu como uma tentativa de minimizar uma problemática comumente encontrada no âmbito escolar do Brasil, a partir da observação dos dados divulgados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) mostrando a proficiência dos estudantes na disciplina de matemática e além disso a defasagem de abordagens sobre Educação Ambiental dentro das ciências exatas. Esse projeto tem como objetivo contemplar a interdisciplinaridade da área da educação ambiental com a matemática, por meio da criação de atividades relacionadas à Expressão Gráfica. Neste trabalho foram desenvolvidas quatro oficinas temáticas com abordagem na área ambiental, cujos assuntos são Resíduos Sólidos, Consumo de Água e Preservação da Natureza, em paralelo, os temas matemáticos portanto são: Operações Básicas, Trigonometria, Geometria e Porcentagem. O projeto foi aplicado no Instituto Federal do Paraná – Campus Paranaguá. Quanto aos resultados da pesquisa, observou-se que os estudantes conseguiram absorver os conteúdos propostos em sala de aula, bem como participar das atividades, promovendo, ao término rodas de conversa, debates sobre as problemáticas ambientais envolvidas em cada impacto à natureza. Conclui-se então, que a realização das atividades de Educação Ambiental nas aulas de Matemática tiveram resultados positivos, promovendo troca de saberes e fortalecendo o processo de ensino-aprendizagem. Por este motivo, busca-se construir um caderno pedagógico contendo todas as atividades criadas, o qual outras instituições de ensino terão acesso e poderão assim transformar as aulas em um rico espaço de aprendizagem somado com a compreensão ambiental.
A PEGADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS DO IFPR - CAMPUS PARANAGUÁ E POSSÍVEIS CONEXÕES COM A GERAÇÃO DE LIXO MARINHO
Este artigo propõe-se avaliar o potencial de contribuição do Campus Paranaguá para o lixo marinho do Complexo Estuarino de Paranaguá, analisando, para isso, o gerenciamento de resíduos sólidos dentro da instituição, a fim de estimar se estes são encaminhados para a destinação final ambientalmente adequada, conforme institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos. Sabe-se que a maior parcela do lixo marinho é oriunda de atividades terrestres, sendo resultado de uma gestão inadequada dentro das instituições e da falta de conscientização da população. Neste sentido, as instituições de ensino, em decorrência do dever disciplinar que possuem, podem contribuir no enfrentamento desta problemática, além disso, por possuírem a geração de resíduos como um resultado direto de suas atividades relacionadas ao ensino, pesquisa e operação, devem garantir que aqueles sejam destinados corretamente, sendo modelo de boas práticas para a comunidade através de iniciativas sustentáveis. A fim de analisar os processos de descarte, separação, armazenagem e geração diária dos resíduos do IFPR – Paranaguá, foram realizadas entrevistas e observações diárias junto aos responsáveis pela gestão, bem como coletas dos resíduos de sete pontos dispostos por toda a extensão do campus. Por fim, testou-se a metodologia proposta por Marine Debris & Plastic Source - Reduction Toolkit for Colleges & Universities para determinar a Pegada de Resíduos Sólidos do IFPR. Os resultados prévios obtidos a partir da primeira entrevista semi-estruturada evidenciaram duas principais problemáticas, sendo elas: a falta de conhecimento e conscientização da comunidade local diante da gestão dos resíduos e a insuficiência na gestão no campus. Ademais, espera-se com a conclusão do trabalho confirmar as hipóteses levantadas de que as universidades podem contribuir para o agravamento da problemática do lixo marinho, devido, principalmente, à insuficiência na gestão dos resíduos no instituto já constatada, de modo que será possível através dele adequar os procedimentos de separação e armazenagem dos resíduos sólidos.
ENTREVISTA COM RENATO LUIZ DO NASCIMENTO, APARECIDA BERNARDETE GAION, EMÍLIO RUDOLFO FEY NETO, ANDRÉ SANTOS CANCELLA
Nesta edição especial da Revista Ciência é Minha Praia servidores e estudantes IFPR a registram suas experiências relacionadas às práticas corporais, seja no âmbito do ensino, da pesquisa ou da extensão. Em relação aos temas contemplando as diferentes perspectivas esportivas (educacional, participação, treinamento), artístico culturais, lutas, ginastica, dança, jogos e brincadeiras, saúde qualidade de vida, lazer e outros temas que possam estar relacionados. Para completar a obra convidamos alguns servidores(as) que passaram pela função de Coordenadoria de ações esportivas a responder uma questão sobre sua experiência na função, nosso objetivo é refletir e registrar sobre a situação do esporte no IFPR.
Direitos autorais (c) 2019 Ciência é minha praia
EDUCAÇÃO FÍSICA E TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET, INTERDISCIPLINARIDADE EM FOCO: DESENVOLVIMENTO DE UM WEBSITE ENQUANTO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
O Instituto Federal do Paraná, Campus Telêmaco Borba, possui quatro cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, os quais possuem como pré-requisito para sua finalização a elaboração de um Projeto Integrador enquanto Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). No ano de 2018, a partir da proposta de desenvolvimento de um projeto interdisciplinar, buscou-se associar os conhecimentos relativos à Educação Física àqueles adquiridos no curso de Informática para Internet através do desenvolvimento de um website, visando disponibilizar a localização e informações básicas dos espaços de esporte e lazer do município aos seus habitantes. Partindo dessa proposta, o artigo em questão visa descrever o processo de construção desse projeto, dialogando com diferentes áreas do conhecimento, por meio de um relato de experiência. O Projeto Integrador possibilitou a formação do estudante enquanto pesquisador, desenvolvendo sua percepção da realidade trabalhada de forma autônoma e crítica.
IF DANÇA: POSSIBILIDADES DE LAZER PARA ESTUDANTES, SERVIDORES E COMUNIDADE EXTERNA DO IFPR CAMPUS IRATI
O projeto IF Dança surgiu no IFPR Campus Irati a partir de duas problemáticas: o direito ao lazer e o acesso a práticas corporais historicamente “elitizadas”, mais especificamente a manifestação cultural denominada dança. O projeto propõe a realização de aulas de várias modalidades de dança com o objetivo de dar acesso a estudantes, servidores e comunidade externa a essa manifestação cultural e assim contribuir para a formação de público, bem como a integração entre membros internos e externos ao IFPR Campus Irati. O lazer é um direito social garantido pela Constituição de 1988 e é dever do Estado promover a democratização das práticas de lazer, principalmente às pessoas que estão excluídas dos projetos da livre iniciativa, incluindo suas famílias e seus grupos de convívio. No entanto, percebe-se uma dificuldade no exercício dessa democratização por parte do poder público, sendo necessária a intervenção de outros órgãos para garantir esse direito social à população. Nesse sentido, projetos de extensão desenvolvidos por universidades e institutos podem se caracterizar como um apoio ao poder público para desenvolver essa e outras demandas sociais. Entende-se que projetos como este podem garantir o acesso a atividades de desenvolvimento social pela comunidade, que em muitos casos, de outra forma não lhes seria possível obter.
AS LUTAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ÊNFASE EM JOGOS DE LUTAS
O Projeto de extensão aqui apresentado objetivou a sensibilização escolar para a prática das Lutas. Observou-se que há pouca ou nenhuma inserção deste conteúdo nas aulas de Educação física, particularmente em escolas públicas. No contexto local, a realidade do Campus Colombo apresentava o interesse das/os estudantes por estas práticas, o que justificou a intenção de realizar um projeto de extensão com esta temática. Levou-se em consideração as Lutas para além de movimentos e gestos, mas com a ampliação da visão sobre estas práticas corporais. O Objetivo geral foi desenvolver na instituição escolar uma atmosfera sobre as Lutas de participação, cooperação e coletividade, problematizando os discursos de violência que circundam estas práticas corporais. Os Objetivos específicos foram a realização de práticas de lutas no Campus Colombo; o desenvolvimento de momentos de leitura de conhecimentos referentes à prática corporal das Lutas, problematizando os discursos sobre violência e suas filosofias; fazer uma pesquisa com escolas de 9o anos e Ensino médio, no município de Colombo que oferecem estas turmas no período da tarde sobre o interesse na realização de Oficinas; o desenvolvimento de Oficinas baseadas nos Jogos de Lutas na (s) escola (s) participante (s); a elaboração de artigo referente aos eventos que constituirão este Projeto de extensão. O Projeto se encaminhou para ações em uma escola pública, do município de Colombo, de forma a realizar atividades de Jogos de Lutas, no período de 01 de outubro a 31 de outubro de 2018, com um total de 5 Oficinas.
ATLETISMO EM CORONEL VIVIDA: PARTICIPAÇÃO, DIFICULDADES E RESULTADOS
Este texto tem como objetivo contar a história do Atletismo no Campus Coronel Vivida do Instituto Federal do Paraná e é feito como relato de experiências. O atletismo é um conteúdo básico na educação física, mas é pouco desenvolvido nas escolas, havendo pouco ou nenhuma participação das escolas da região em competições. No IFPR, Coronel Vivida, no início de suas atividades, não era diferente. A partir do resultado de alguns alunos nos Jogos Escolares é que começaram os treinamentos e, a partir destes a melhora na participação e resultados. Este texto descreve as dificuldades da implantação do treino de atletismo: estrutura para treinos, motivação ou a falta dela para os alunos participarem do atletismo, a minha formação para os referidos treinamentos e a dificuldade dos alunos do Instituto mas residentes em outras cidades em comparecem aos treinos. Na sequência é apresentado o que foi feito para superar estas dificuldades. A evolução dos resultados ao longo dos anos é apresentada dando ênfase nos Jogos Escolares do Paraná, mostrando quantitativo de participação e de pódios em cada etapa, além de abordar a participação nos Jogos do Instituto Federal da Região Sul e Nacional. O texto encerra com a apresentação da perspectiva futura do atletismo no campus e a apresentação do projeto Discóbulo, um projeto que visa tornar o atletismo conhecido pelas crianças do Município com intuito de que o os alunos cheguem no Instituto conhecendo a modalidade. Palavras Chave: Atletismo. Esporte Escolar. Jogos Escolares.
APROFUNDAMENTO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL NO IFPR-PITANGA: O VÔLEI DE PRAIA COMO POSSIBILIDADE
Apresenta-se um relato de experiência de desenvolvimento de projeto de ensino intitulado “Aprofundamento dos elementos da cultura corporal no IFPR-Pitanga: o vôlei de praia como possibilidade”. Faz-se uma breve retomada histórica do processo de construção da quadra de vôlei de praia no campus, bem como das atividades desenvolvidas nela. Identifica-se que o projeto em foco apresentou resultados positivos, tais como: a) a melhora do condicionamento físico e qualidade de vida dos praticantes; b) o aprofundamento dos conhecimentos a respeito do elemento da cultura corporal vôlei de praia; c) melhora dos resultados esportivos dos estudantes-atletas e d) fortalecimento do vínculo dos partícipes com a instituição.
JIU-JIF PINHAIS - INICIAÇÃO AO JIU-JITSU: AS LUTAS COMO FERRAMENTA EDUCATIVA EM CONTRATURNO ESCOLAR
Esse texto trata de um relato de experiência referente ao projeto de extensão realizado no campus Pinhais do IFPR, em que se desenvolve a prática do Jiu-Jitsu. O documento descreve o desenvolvimento da modalidade no campus, os primeiros desafios, abordagens e adesão de estudantes e servidores ao projeto, que inicia o segundo ano de existência com novos participantes, oriundos da comunidade. O projeto tem conseguido parcerias importantes, conquistado espaço e se fixado como uma ação importante para os estudantes e também para a escola. Novos desafios são vislumbrados a curto prazo, como uma segunda participação dos estudantes em exame de graduação e participação em competições estaduais e institucionais.
JOGOS DE COMBATE NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO CAMPUS AVANÇADO BARRACÃO
Este trabalho relata a experiência com Jogos de Combate realizados através da disciplina de Educação Física do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Avançado Barracão. Com a popularização das Lutas, principalmente por meio do MMA (Artes Marciais Mistas), os estudantes têm manifestado o interesse não apenas de acompanhar os eventos esportivos relacionados às Lutas pela televisão, mas também de discutir e praticá-las. Nesse sentido, a proposta visa compartilhar práticas que deram certo a fim de auxiliar e motivar os demais colegas da área da Educação Física no desenvolvimento de suas aulas relacionadas com a temática.