Evaluating to implemantation of free Primary Education (FPE) policy in Mozambique: equity and efficiency approaches. IF-Sophia: revista eletrônica de investigações Filosófica, Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 14–37, 2015. Disponível em: https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/253. Acesso em: 16 abr. 2026.