FILOSOFIA PARA CRIANÇAS SEGUNDO MATHEW LIPMAN

Autores

  • Alexandro Aparecido Salgado

Palavras-chave:

Filosofia para Ensino Fundamental

Resumo

Nenhum processo educativo é inocente, isto é, todo ato pedagógico apresenta intenções claras e concisas. Conhecer e analisar estas intenções é tarefa da Filosofia. No ensejo de analisar o relevante método de Lipman - no que se refere à Filosofia para Criança como diretriz oferecida aos docentes que não almejam apenas um ensino superficial para seus alunos, mas, sim, instigar os discentes a criarem uma discussão filosófica com coerência a partir da mediação do docente através de metodologias e currículo apresentados para realização e, consequentemente, buscarem um saber sistematizado, coerente, argumentativo e mais completo - se apresenta este artigo. A Filosofia para Criança se efetua mediante os diálogos intermediados pelo docente, possibilitando o desenvolvimento do aluno e formando suas opiniões embasadas na razão, direcionando-o para um processo de construção do saber de maneira contínua.

Biografia do Autor

  • Alexandro Aparecido Salgado

    É especialista em Filosofia e Sociologia pela Faculdade Tecnológica Alfa de Umuarama, especialista em Gestão Escolar, Supervisão, Orientação e Coordenação Educacional pelo Centro Técnico Educacional Superior do Oeste do Paraná, especialista em Ensino de Arte na Educação Infantil, Ensinos Fundamental e Médio pelo Centro Técnico Educacional Superior do Oeste do Paraná, especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Centro Educacional Superior do Oeste do Paraná, graduado em Pedagogia pela Faculdade Global de Umuarama, graduado em Filosofia pela Faculdade Padre João Bagozzi e graduado em História pela Universidade Paranaense – UNIPAR – Umuarama. É Coordenador Pedagógico de Desenvolvimento Artístico e Cultural do Serviço Social do Comércio – SESC, na cidade de Umuarama/PR – BR.

Referências

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.

CHAUI, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995.

CHAUI, M. Introdução à História da Filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

FERREIRA, A. B. de. Novo dicionário de língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

KNELLER, F. George. Introdução à Filosofia da Educação, Zahar, Rio de Janeiro, 1971.

LIPMAN, Mthew. A Filosofia na Sala de Aula: Trad. Ana Luíza Fernandes Falcone, São Paulo: Nova Alexandria, 1994.

LIPMAN, Mathew. Pimpa; trad. Sylvia Judith. 2. ed. São Paulo: Difusão de Educação e de Cultura, 1997.

OLIVEIRA, Paula Ramos. Filosofia para a Formação da Criança. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

Downloads

Publicado

2014-09-30

Edição

v. 1 n. 1 (2014): IF-Sophia

Seção

Artigos

Licença

Direitos autorais (c) 2014 Alexandro Aparecido Salgado

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Todos os trabalhos que forem aceitos para publicação, após o devido processo avaliativo, serão publicados sob uma licença Creative Commons, na modalidade Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Public License (CC BY-NC-ND 4.0). Esta licença permite que qualquer pessoa copie e distribua a obra total e derivadas criadas a partir dela, desde que seja dado crédito (atribuição) ao autor / à autora / aos autores / às autoras.

Como Citar

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS SEGUNDO MATHEW LIPMAN. (2014). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 1(1), 16-39. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/140