Feito e a ser feito

a trajetória da Filosofia em seu retorno ao ensino médio no Estado do Paraná

Autores

  • Jairo Marçal

Palavras-chave:

Filosofia, Ensino Médio, Diretrizes Curriculares do Paraná, Currículo, Livros didáticos de Filosofia

Resumo

O texto apresenta uma retrospectiva dos 10 anos do retorno da Filosofia como disciplina curricular no Ensino Médio do Paraná, a partir dos debates precursores da década de 1980, da Proposta Curricular de Filosofia para o Ensino de Segundo Grau de 1994, dos atos legais do seu regresso em 2006, da efervescência das políticas de implantação, como as Diretrizes Curriculares do PR, o Livro Didático Público e a conquista que representou a publicação da Antologia de Textos Filosóficos. À luz desses elementos, o texto propõe uma reflexão sobre o que foi feito e o que está por fazer.

Biografia do Autor

  • Jairo Marçal

    É doutorando em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUC/ PR, é Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná – UFPR, é Especialista em Antropologia Filosófica pela Universidade Federal do Paraná – UFPR, é Graduado e Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. É professor associado no Centro Universitário Autônomo do Brasil – UNIBRASIL.

Referências

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Publicado

2017-11-27

Edição

v. 3 n. 13 (2017): IF-Sophia

Seção

Artigos

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Como Citar

Feito e a ser feito: a trajetória da Filosofia em seu retorno ao ensino médio no Estado do Paraná. (2017). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 3(13), 24-35. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/1447