Observatório das Artes do IFPR

uma ferramenta de apoio para acompanhar a produção artística e cultural na instituição

Autores

  • Luciana Milcarek Instituto Federal do Paraná – IFPR

Palavras-chave:

Arte, História, Tecnologia, Educação

Resumo

O artigo apresenta os resultados obtidos do mapeamento cultural realizado com os professores de Arte, do Instituto Federal do Paraná (IFPR) o qual é parte integrante do Projeto de Pesquisa “Arte e Cultura no IFPR: uma perspectiva de otimizar a aprendizagem e as relações humanas na Educação Profissional e Tecnológica.” O projeto abrange os Eixos Tecnológicos de Desenvolvimento Educacional e Social, Produção Cultural e Design e Informação e Comunicação, envolvendo duas principais áreas do conhecimento, sendo: Linguística, Letras e Artes (Subárea: Artes), Ciências Humanas (Subárea: Educação / Especialidade: Tecnologia Educacional) e visa resgatar a promoção e concretização de atividades culturais e artísticas nos Campi do Instituto Federal do Paraná (IFPR) a partir do levantamento  referente a realização de projetos de pesquisa e/ou extensão, na área de Arte e Cultura. A coleta de dados referente aos projetos de Extensão e de Pesquisas realizadas no IFPR, entre os anos de 2010 a 2016 foi realizada pela Plataforma Stela Experta, com arquivo gerado em 13/12/2016, sendo a última atualização dos currículos Lattes na Plataforma em 05/12/2016 e durante o ano de 2017, a coleta foi realizada com utilização de Formulário Eletrônico (Google Form) disponibilizado via e-mail, para que os professores de Arte, inserissem  dados referentes aos projetos realizados em seus respectivos campus. Deste mapeamento cultual resultou o Observatório das Artes do IFPR que consiste em um espaço virtual, elaborado para divulgação tanto das atividades artísticas e culturais, como outros assuntos relacionados, proporcionando um resgate histórico que contribuirá para que as ações sejam disseminadas, desenvolvendo um olhar – sensível, estético, criativo – e a reflexão sobre sua própria identidade, seus valores e os conhecimentos construídos na Educação Profissional e Tecnológica.

Biografia do Autor

  • Luciana Milcarek, Instituto Federal do Paraná – IFPR

    Mestra em Engenharia da Produção, na área de Mídia e Conhecimento com ênfase nas Tecnologias Educacionais, pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Especialista em Metodologia de Ensino de Arte pela Universidade Tuiuti do Paraná – UTP, Graduada em Tecnologia de Gestão Pública pelo Instituto Federal do Paraná – IFPR, Graduada e Licenciada em Educação Artística pela Faculdade de Artes do Paraná – FAP. É servidora pública federal, Técnica em Assuntos Educacionais, do Instituto Federal do Paraná – IFPR, lotada no campus de Campo Largo/ PR.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Lei no 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 30 dez. 2008, Seção 1, p. 1.

__________. Ministério da Educação. Concepção e Diretrizes – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Brasília: MEC/SETEC, 2008.

__________. Ministério da Cultura. Plano Nacional da Cultura. Disponível em:<http://www.cultura.gov.br/plano-nacional-de-cultura-pnc->. Acesso em: 27 de junho de 2018.

CABRAL, J. F. P. A concepção de ciência de Karl Popper. In: Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-concepcao-ciencia-karlpopper. htm>. Acesso 28.06.2018.

D´AMBROSIO, U. Prefácio. In: Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. Coleção Tendências em Educação Matemática. São Paulo: Editora Autêntica, 2004.

FREITAS, C. C. G; SEGATTO, A. P. Ciência, tecnologia e sociedade pelo olhar da Tecnologia Social: um estudo a partir da Teoria Crítica da Tecnologia. Cadernos EBAPE.BR. Rio de Janeiro, v.12, nº 2, p. 302-320, abr./jun. 2014.

PACHECO, Eliezer (Org.) Institutos Federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. São Paulo: Moderna, 2011.

SANTOS, W. Jr. P. O princípio da Falseabilidade e a noção de ciência de Karl Popper. In: Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/filosofia/o-principio-falseabilidade-nocao-ciencia-karlpopper. htm>. Acesso em 28.06.2018.

SILVA, G. C. A Teoria Crítica da Tecnologia e a Educação. In: 4º GETIC Seminário de Gestão do Conhecimento em Educação e Tecnologia da Informação. UNICAMP 2005. Disponível em: < www.fe.unicamp.br/getic/arquivos/Apres_Gildemarks_Costa_e_Silva.pdf > Acesso em: 28.06.2018.

Stela Experta – IFPR. Disponível em: http://reitoria.ifpr.edu.br/wp-uploads/2017/12 Acesso em: 27 de junho 2018.

Downloads

Publicado

2018-10-30

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

Observatório das Artes do IFPR: uma ferramenta de apoio para acompanhar a produção artística e cultural na instituição. (2018). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 4(17), 275-289. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/1541