LITERATURA SURDA

uma experiência com a escrita de sinais

Autores

  • Dilcinéa dos Santos Reis Professora da Rede Municipal de Alagoinhas e na Faculdade Regional da Bahia
  • Lícia Maria Barbosa Universidade do Estado da Bahia image/svg+xml

Palavras-chave:

literatura surda, Sign Writing, identidade surda, cultura surda

Resumo

O presente trabalho tece considerações acerca da literatura surda. Expõe a importância da realização de atividades em Escrita de Sinais (Sign Writing) em salas de aula como auxílio à fomentação da cultura surda. A referida pesquisa se fundamenta em estudos da cultura, comunidade e identidade surdas, percorrendo teóricos voltados aos estudos culturais, bem como as ciências sociais. A conclusão desse trabalho resultou em uma afirmação relacionada à importância de estimular a produção e divulgação de literaturas surdas.

Biografia do Autor

  • Dilcinéa dos Santos Reis, Professora da Rede Municipal de Alagoinhas e na Faculdade Regional da Bahia

    Mestranda em Crítica Cultural – UNEB, Especialista em Libras, Especialista em Educação Especial, Especialista em Tradução e Interpretação em Libras, Graduação em Pedagogia - Faculdade Santíssimo Sacramento - (F.S.SS - 2007), Graduação em Matemática ( UNEB - 2013), Graduação em Letras/Libras (UFPB - 2016). Professora da Rede Municipal de Alagoinhas - Professora de Surdos, professora de Matemática, e Professora da UNIRB (Faculdade Regional da Bahia). Possuo experiência profissional na área de Educação Especial, com Ênfase na Surdez, Libras, Educação de Jovens e Adultos, Alfabetização e Letramento, Práxis Pedagógica, História da Cultura Afro e Indígena, História da Educação, Estágio Supervisionado e Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos, Ensino da Matemática I e II. 

  • Lícia Maria Barbosa, Universidade do Estado da Bahia

    Doutora em Estudos Étnicos e Africanos pelo Pós Afro/UFBA, (2013), Mestre em Sociologia pela Universidade Federal da Bahia (1999), Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (1995). É professora da Universidade do Estado da Bahia, com atuação no Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural - PÓS-CRÍTICA. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Território, Cultura e Ações Coletivas (TECEMOS/UNEB/CAMPUS XI). Coordenando a linha de pesquisa: Cultura, Identidades e Corporeidades e membro do grupo de pesquisa Iraci Gama, na linha Letramento, Identidades e Formação do Professor do PPG em Crítica Cultural/UNEB/CAMPUS II. Membro do Instituto Ceafro/ ICEAFRO: Educação para a Igualdade Racial e de Gênero. Tem experiência na área de sociologia e antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: relações raciais e de gênero, identidades, geração, mulheres negras, hip-hop, feminismos, relações étnico-raciais, de gênero e educação, história e cultura afro-brasileira e Africana.

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Publicado

2020-07-31

Edição

v. 6 n. 19 (2020): IF-Sophia

Seção

Artigos

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Como Citar

LITERATURA SURDA: uma experiência com a escrita de sinais. (2020). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 6(19), 225-235. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/237