O MAL-ESTAR E O ADOECIMENTO MENTAL NOS CÂMPUS UNIVERSITÁRIOS

Uma abordagem crítica

Resumo

Como o sofrimento psíquico no ensino superior pode ser compreendido como sintoma social e não apenas como questão individual? Este artigo investiga essa problemática, com foco nos câmpus interiorizados das universidades públicas brasileiras, onde se manifestam de forma aguda as contradições do modelo neoliberal de gestão acadêmica. Sustenta-se que a lógica do produtivismo e da autogestão emocional reconfigura subjetividades, transformando a universidade em espaço de precarização material, simbólica e afetiva. Com base nas reflexões de Vladimir Safatle, Christian Dunker e Heribaldo Maia, analisa-se como exigências de desempenho contínuo, responsabilização individual e normalização da produtividade criam mal-estar estrutural, particularmente nos câmpus do “continente”, caracterizados por isolamento geográfico, carência de recursos e fragilidade nas políticas de permanência. Ao problematizar a lógica avaliativa da CAPES e a imposição de métricas uniformes de excelência acadêmica, o estudo evidencia como a experiência universitária se torna marcada por ansiedade, exclusão simbólica e desalinhamento entre sujeitos e normas institucionais, revelando a dimensão social e histórica do adoecimento psíquico na universidade contemporânea.