A ESCRITA DE SI NO ENSINO DE FILOSOFIA
a experiência da escrita filosófica durante a pandemia da COVID-19
Palavras-chave:
Cuidado de si, Ensino de filosofia, Escrita de si, Michel FoucaultResumo
O presente trabalho procurou investigar o conceito de cuidado de si na filosofia antiga, objeto de estudo do filósofo Michel Foucault, que entendia este como uma série de exercícios a serem desenvolvidos de si para consigo, de modo a atentar-se, ao seu entorno e com o mundo. Sendo assim, relaciona-se este importante preceito com a realização de práticas cotidianas e o ensino de filosofia, sobretudo a escrita de si. Desse modo, em uma tentativa de compreender como a escrita de si pode ser uma ferramenta capaz de auxiliar na construção de um ensino mais crítico e autônomo, e também no processo de construção da subjetividade dos estudantes, foram propostas quatro atividades de reflexão e escrita para os estudantes do Instituto Federal do Paraná - campus Avançado Coronel Vivida-PR, que têm como temáticas centrais: a) a adolescência; b) suas reflexões sobre si mesmos; c) a tecnologia e a razão e d) a ciência.
Referências
FOUCAULT, M. A Coragem da Verdade: O Governo de Si e dos Outros II. Martins Fontes, São Paulo, 2014.
FOUCAULT, M. (1981-1982). A Hermenêutica do Sujeito. Trad. Márcio A. da Fonseca e Salma T. Muchail. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
FOUCAULT, M. Ética, Sexualidade, Política. 3. ed. Trad. Elisa Monteiro e Inês A.D.Barbosa. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2012.
FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade 3: cuidado de si. 8ª edição. São Paulo: Graal, 2005.
FOUCAULT, M. O governo de si e dos outros. Curso no Collège de France (1982-1983). São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010.
FREIRE, Paulo; MACEDO, Donaldo. Alfabetização: Leitura do mundo, leitura da palavra. Tradução de: OLIVEIRA, Lólio Lourenço de. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
PLATÃO. O primeiro Alcibíades. In: PLATÃO. Diálogos: Fedro - Cartas - O primeiro Alcibíades. Belém: Ed.UFPA, 1975, p. 197-249.
ROJAS, Claudia Arcila. La filosofía como palpitar literario en diálogo de sentidos y sentires a través de la escritura y la lectura. IF-Sophia. Ano VII, Volume VII, Número XXII, 2021, p. 81-99.
VANDRESEN, Daniel Salésio; LUCINI, Bárbara Fabiani; LUCINI, Brenda Fabiani. O ensino de filosofia e a escrita filosófica: a experiência da escrita de si no ensino médio. Revista Digital de Ensino De Filosofia, v. 7, p. 1-17, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/67179. Acesso em: 05 jan. 2022.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Direitos autorais (c) 2022 Bárbara Fabiani Lucini, Brenda Fabiani Lucini, Daniel Salésio Vandresen

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Todos os trabalhos que forem aceitos para publicação, após o devido processo avaliativo, serão publicados sob uma licença Creative Commons, na modalidade Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Public License (CC BY-NC-ND 4.0). Esta licença permite que qualquer pessoa copie e distribua a obra total e derivadas criadas a partir dela, desde que seja dado crédito (atribuição) ao autor / à autora / aos autores / às autoras.
