Nietzsche e a Educação

implicações do estudo da Filosofia no Ensino Médio

Autores

  • Albio Fabian Melchioretto
  • Lauro Roberto Lostada

Palavras-chave:

Educação, Friedrich Nietzsche, Filosofia, Parâmetros Curriculares Nacionais

Resumo

Através de algumas citações da obra do pensador alemão Friedrich Nietzsche buscar-se-á uma possível concepção de educação que possa ensejar uma perspectiva diferenciada ao ensino da filosofia. Essa ideia servirá para que seja realizado um paralelo entre Nietzsche, as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a disciplina de Filosofia no nível médio de ensino, de modo que se realize um debate sobre a formação humana e a importância da escola na construção de uma consciência livre e autônoma.

Biografia do Autor

  • Albio Fabian Melchioretto

    Mestrando em Educação pela Universidade Regional de Blumenau – URB, especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, especialista em Filosofia pela Universidade Regional de Blumenau – UFB, especialista em Gestão Escolar pelo Servilo Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC/ SC e graduado em Filosofia pelo Centro Universitário de Brusque. Atua como Facilitador de Tecnologias Educacionais do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI – Blumenau.

  • Lauro Roberto Lostada

    É mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares pelo Centro Universitário FACVEST, graduado e licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catariana – UFSC. É servidor público estadual da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catariana, atuando na Escola de Educação Básica Irmã Maria Teresa como docente da disciplina de Filosofia.

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Publicado

2015-04-17

Edição

v. 1 n. 3 (2015): IF-Sophia

Seção

Artigos

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Como Citar

Nietzsche e a Educação: implicações do estudo da Filosofia no Ensino Médio. (2015). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 1(3), 136-152. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/283