Gênero e sexualidade na formação continuada de docentes da Educação de Jovens e Adultos

possibilidades de atuação do(a) Supervisor(a) de Ensino

Autores

  • Luiz Fábio Santos

Palavras-chave:

Gênero, Sexualidade, EJA, Supervisão de Ensino

Resumo

O texto que se apresenta foi concebido na perspectiva de problematizar uma experiência de formação continuada de docentes que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir de pressupostos teóricos apropriados no universo da pós graduação strictu sensu em Educação, na linha de pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas, tendo o propósito de contribuir para ampliar a discussão sobre os diferentes cenários, tensões e perspectivas que compõem a formação de professores/as. Trata especificamente das questões sobre gênero e sexualidade e foi estruturado de modo a apresentar o lócus em que experiência foi concebida, contextualizar gênero e sexualidade na escola, as possibilidades de atuação do/a supervisor/a de ensino no tocante a formação docente.

Biografia do Autor

  • Luiz Fábio Santos

    É Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR, é Especialista em Gestão Escolar pelas Faculdades Integradas Pitágoras – FIP, Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Especialista em Direito Educacional pela Faculdade São Luís – ANEAS e Graduado em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba – UNISO. É servidor público municipal, lotado na cidade de Sorocaba/ SP como Supervisor de Ensino.

Referências

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Publicado

2017-05-27

Edição

v. 3 n. 11 (2017): IF-Sophia

Seção

Artigos

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Como Citar

Gênero e sexualidade na formação continuada de docentes da Educação de Jovens e Adultos: possibilidades de atuação do(a) Supervisor(a) de Ensino. (2017). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 3(11), 128-132. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/561