O Neodesenvolvimento e a natureza da Educação Profissional e Tecnológica

reflexões necessárias

Autores

  • Michelli Aparecida Daros Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – IFSP

Palavras-chave:

Educação Profissional e Tecnológica, Neodesenvolvimentismo, Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Resumo

O presente artigo é fruto dos estudos relacionados à expansão da Educação Profissional e Tecnológica e seus significados à classe trabalhadora, objetivo geral da pesquisa de doutorado da autora. No primeiro momento, apresentamos o contexto sociopolítico em que emerge a Educação Profissional e Tecnológica como política pública educacional, buscando compreender as suas relações com o projeto neodesenvolvimentista de Estado. No segundo momento, apresentamos dados quantitativos sobre a expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Por fim, apontamos algumas tendências frente ao atual contingenciamento de recursos financeiros às instituições educacionais públicas.

Biografia do Autor

  • Michelli Aparecida Daros, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – IFSP

    É doutoranda em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/ SP, é Mestra em Serviço Social pela Pontifícia Universidade  Católica  de  São Paulo – PUC/ SP e Graduada em Serviço Social Universidade Estadual de Londrina – UEL. É servidora pública federal, Técnica em Administração, atuando como Assistente Social, lotada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – IFSP, na cidade de São Paulo/ SP.

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Publicado

2017-10-07

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

O Neodesenvolvimento e a natureza da Educação Profissional e Tecnológica: reflexões necessárias. (2017). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 3(12), 128-149. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/582