PROJETO TRILÍNGUE DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ – CAMPUS PINHAIS: UMA DISCUSSÃO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2017vol2n2296

Keywords:

Educação bilíngue e trilíngue. Instituto Federal do Paraná. Campus Pinhais. Ensino de línguas estrangeiras.

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar a proposta trilíngue do Campus Pinhais do Instituto Federal do Paraná (português, inglês, espanhol), conforme apresentada em seus Projetos Pedagógicos de Cursos de Ensino Médio Integrado em Informática e em Administração, assim como examinar de que forma esse planejamento se efetiva no dia-a-dia do campus. O objetivo final é contribuir de forma construtiva para a proposta, visando a tornar o campus uma referência no ensino de línguas estrangeiras.

Author Biography

  • Luciana Pereira Jasinski Vieira, Instituto Federal do Paraná - Campus Pinhais
    Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Paraná (2008) e graduada em Letras - Português e Inglês pela mesma instituição (2005). Cursou especialização em Metodologias de Ensino em Línguas Estrangerias na UTFPR (disciplinas concluídas em 2011). Tem interesse em aquisição de línguas estrangeiras, desenvolvimento de material didático e educação bilíngue. Trabalhou com edição e elaboração de materiais de Línguas Estrangeiras para a educação básica. Sua experiência inclui formação de professores, tradução e ensino a distância. Coautora do livro: "Dinâmicas para o Ensino de Línguas". Possui ampla experiência como professora de inglês e vivência no exterior, com certificação internacional de proficiência. Atualmente, é professora de Língua Inglesa no Instituto Federal do Paraná.

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Published

2017-10-16

Issue

Vol. 2 No. 2 (2017)

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Artigos Gerais

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