INSTITUCIONALIZAÇÃO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): A CONSTRUÇÃO PELA TECNOLOGIA SOCIAL

Authors

  • Alexandre Chiarelli Instituto Federal do Paraná (IFPR)
  • Sidney Reinaldo da Silva Instituto Federal do Paraná (IFPR)

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2018vol3n1529

Keywords:

Tecnologia Social. Educação Profissional. Instituto Federal. CTS.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo discutir o processo de institucionalização da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), através do desenvolvimento da Tecnologia Social. Para o desenrolar do processo de pesquisa torna-se necessário compreender como ocorreu o desenvolvimento desta institucionalização no Brasil utilizando como trajeto a explicação da relevância da Tecnologia Social na construção da CTS, assim como identificar os pontos de conexão entre a Tecnologia Social e a educação. O desenvolvimento metodológico ocorre pela Teoria Ator-Rede visando compreender as especificidades dos atores envolvidos, humanos e não-humanos, na elaboração da rede de interligações mutuas, visando compreender a adequação sócio-técnica adequada a ser aplicada.

Author Biographies

  • Alexandre Chiarelli, Instituto Federal do Paraná (IFPR)
    Professor do Instituto Federal do Paraná (IFPR - Campus Paranaguá) na disciplina de Artes nos cursos de ensino médio técnico, e na disciplina de Educação Inclusiva e Direitos Humanos na Licenciatura em Física. 
  • Sidney Reinaldo da Silva, Instituto Federal do Paraná (IFPR)
    Professor de Filosofia do Instituto Federal do Paraná (IFPR) e Coordenador Adjunto do Programa de Pós-graduação Mestrado Acadêmico em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) - do IFPR Campus Paranaguá - e coordenador do Grupo de Pesquisa Filosofia Política, Ética e Educação.

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Published

2018-03-21

Issue

Vol. 3 No. 1 (2018)

Section

Edição Especial - Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade do IFPR

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