A POLÍTICA PÚBLICA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD) COMO UMA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

Este artigo faz uma revisão bibliográfica sucinta sobre a influência do Estado capitalista na política pública do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) inserido na educação básica como uma tecnologia de ensino. O programa surge com o objetivo de avaliar e distribuir livros e materiais didáticos para todos os níveis de ensino presentes na educação básica do Brasil. Atualmente, movimentando mais de um bilhão de reais anuais, o programa desperta tanto o interesse acadêmico em sua investigação científica, como o interesse econômico de empresas multinacionais da área editorial e o interesse político de atores desejantes da visibilidade da possibilidade de guiar um projeto de país. Em uma visão no campo da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), políticas públicas podem ser entendidas como uma tecnologia. Neste sentido, argumenta-se que o PNLD é uma tecnologia por ter uma organização social, uma atividade com um propósito e um processo de intervenção sobre a sociedade, em forma de um programa criado pelo Estado com o objetivo declarado de melhoria da educação básica, como relevantes impactos no processo de ensino e aprendizagem. Refletir uma política pública criada para educação básica faz repensar em seus métodos e conformações que articulam os aspectos econômicos, políticos e sociais imersos no discurso de garantia de uma educação de qualidade a todos.