INTERDISCIPLINARIDADE E MURRAY SCHAFER: ARTICULAÇÃO COM O ENSINO FUNDAMENTAL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2021vol6n21628

Keywords:

Educação Musical. Ensino Fundamental. Musicalização. Murray Schafer. Interdisciplinaridade. Temas Transversais.

Abstract

A interdisciplinaridade, tema antigo nas discussões pedagógicas, tem-se caracterizado como essencial na prática educativa. Encontramos indicações para a adoção de perspectiva interdisciplinar nos documentos oficiais da Educação Básica Brasileira desde os anos de 1970. A Educação Musical na escola desempenha o papel de musicalizar, ou seja, sensibilizar musicalmente os alunos. Murray Schafer, educador canadense, propositor da Educação Sonora promove em sua prática musicalizadora uma cultura que pode responder aos anseios interdisciplinares presentes nos documentos norteadores do Ensino Fundamental. Objetiva-se neste artigo um levantamento das contribuições de Murray Schafer à interdisciplinaridade do Ensino Fundamental brasileiro condizentes aos Temas Transversais presentes nos documentos oficiais, recorrendo à bibliografia do autor observando nestas práticas interdisciplinares.  Destaca-se a perspectiva interdisciplinar dos PCNs de Arte e sua convergência a prática Schaferiana[1] e sua pedagogia de Educação Sonora.


[1] Termo cunhado por Fonterrada (2011) quando discute a proposta pedagógica da Educação Sonora de Murray Schafer pode ser alçada ao status de método ou metodologia e se a mesma pode receber esta denominação.

Author Biographies

  • Daniel Silva Rodrigues

    Bacharel em Composição e Regência (Campus Curitiba I EMBAP - UNESPAR)

    Discente em Licenciatura em Música (Campus Curitiba II FAP - UNESPAR)

    Especialista em Educação Musical para a Educação Básica (IFPR - Campus Curitiba)

    Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica (IA: IFPR)

  • Wilson Lemos Junior, Instituto Federal do Paraná
    Doutor em Educação pela PUC-PR. Mestre em Educação pela UFPR. Professor do IFPR (Campus Curitiba). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Instituição Associada: Instituto Federal do Paraná (IFPR).

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Published

2021-12-29

Issue

Vol. 6 No. 2 (2021)

Section

Dossiê “Arte e Cultura no contexto de ensino, pesquisa e/ou extensão".

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