FILOSOFIA DA MENTE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA MEDIADAS POR RECURSOS AUDIOVISUAIS

Abstract

Este artigo investiga as interfaces entre filosofia da mente, inteligência artificial e divulgação científica, no contexto educacional. Ele tem como objetivo analisar as possibilidades didáticas do uso recursos audiovisuais, em especial de vídeos de curta duração, em atividades de divulgação científica sobre temas relacionados ao estudo da inteligência artificial e da filosofia da mente. Foi feita uma revisão da literatura científica consolidada atualmente sobre os tópicos desta pesquisa, em teses de doutoramento, dissertações de mestrado, livros, artigos de revistas especializadas e trabalhos apresentados em congressos acadêmicos. Esta revisão serviu para fundamentar o trabalho realizado nesta pesquisa e para situar o atual estado da arte, em termos acadêmicos, das discussões e reflexões acerca de temas como o teste de Turing, o argumento da sala chinesa de Searle e o debate entre Inteligência Artificial forte e fraca. Foi feita também uma ampla investigação de vídeos de curta duração disponíveis em sites como o YouTube e que podem ser usados, no contexto educacional, para o aprofundamento sobre questões, conceitos e controvérsias filosóficas associadas aos estudos sobre estados mentais, computadores e inteligência artificial. Deste modo, a revisão bibliográfica e a revisão videográfica realizadas podem contribuir efetivamente para uma abordagem educacional interdisciplinar ao integrar diferentes áreas do conhecimento, como a computação, a filosofia, a matemática e a física.