Um Click na Cultura Escolar por Geertz e Bourdieu

Internacionalização do Currículo como alternativa de resistência

Autores

  • Indiamaris Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – IFSC
  • Paulo Roberto Sehnem Universidade do Vale do Itajaí – UNIVEL

Palavras-chave:

Bourdieu, Internacionalização do Currículo, Cultura, Cultura escolar

Resumo

O presente trabalho ensaístico propõe uma alegoria à composição fotográfica; nele objetivamos retratar as relações de poder e dominação que permeiam a cultura escolar para refletir sobre a possível, e desejável, composição do espaço escolar como um espaço formativo inclusivo e democrático. Mediante pesquisa bibliográfica, baseada primordialmente em Geertz (1989; 2008) e Bourdieu (1964; 1979; 1993; 2006). Confirmamos a hipótese de que o aparato teórico metodológico da Internacionalização do Currículo -IoC - pela perspectiva intercultural à luz dos sincronismos teóricos que se entrelaçam entre os constructos já fundamentados advindos da sociologia e da antropologia, que discorrem a respeito da cultura, fornecem arcabouço, conceitual e prático, para composição do espaço escolar acolhedor à todos os estudantes, e que valorize as diversas culturas que ali transitam. Concluímos que se a cultura é a lente através da qual o homem vê o mundo, a escola tem a possibilidade de fornecer um jogo de lentes variado e mais completo, que permitirá aos estudantes contemplar a vida em maior plenitude e com mais fluidez, enxergando com mais nitidez seu papel na sociedade.

Biografia do Autor

  • Indiamaris Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – IFSC

    É mestranda em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, é Especialista em Supervisão Educacional pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – é Especialista em Libras pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, é Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI e é Técnica em Magistério – Educação Infantil pela Escola Estadual de Ensino Básico Deputado Nilton Kucker. É Servidora Pública Federal, Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico – EBTT, lotada junto ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – IFSC, no campus da cidade de Palhoça – SC.

  • Paulo Roberto Sehnem, Universidade do Vale do Itajaí – UNIVEL

    É Doutor em Educação pela Universidade Vale do Itajaí – UNIVALI, é Mestre em Educação pela Universidade Vale do Itajaí – UNIVALI, é Especialista em Psicopedagogia pela Associação Catarinense de Ensino – ACE e é Graduado em Pedagogia pela Associação Catarinense de Ensino – ACE. Atua na Universidade do Vale do Itajaí – UNIVEL.

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Publicado

2018-10-15

Edição

v. 4 n. 16 (2018): IF-Sophia

Seção

Artigos

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Como Citar

Um Click na Cultura Escolar por Geertz e Bourdieu: Internacionalização do Currículo como alternativa de resistência. (2018). IF-Sophia: Revista eletrônica De investigações Filosófica, Científica E Tecnológica, 4(16), 44-67. https://revistas.ifetpr.edu.br/ifsophia/article/view/1431