v. 6 n. 20 (2020): IF-Sophia

Expediente

EXPEDIENTE

IF-Sophia

01-08
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Editorial

(RE)PENSAR A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA PANDEMIA por uma contraconduta

Daniel Salésio Vandresen

09-12
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Artigos

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O PROGRAMA “A UNIÃO FAZ A VIDA” compreender e transformar a educação

Sergio Vale da Paixão, Luiz Gonzaga de Melo

172-191
- PDF
ENSINO DO VERBO NO NÍVEL FUNDAMENTAL enfoque em unidade temática de livro didático

Sonia Cristina Zavodini Carlotto

150-171
- PDF
CONTABILIZANDO A SOLIDARIEDADE um projeto integrador entre a contabilidade e o cooperativismo

Leomara Battisti Telles, Candida Joelma Leopoldino

137-149
- PDF
A FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY E A EDUCAÇÃO a indisciplina da filosofia e a impossibilidade de seu ensino

Geyson Magno Tôrres Monteiro

119-136
- PDF
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O USO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO

Elizete Rodrigues de Morais

106-118
- PDF
REVOLUÇÃO uma revisão conceitual

João Pedro Gava Ribeiro

307-323
- PDF
APROXIMAÇÕES TEÓRICO-CRÍTICAS SOBRE TECNOLOGIAS, REPRODUÇÃO SOCIAL E O PAPEL DA ESCOLA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO

Alessandra Bernardes Bender, Ana Cláudia Burmester

93-105
- PDF
ABORDAGENS SOBRE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICA uma revisão sistemática de literatura

Juliana Moratto

288-306
- PDF
SALA DE AULA INVERTIDA limites e possibilidades em uma experiência de ensino de física em uma turma do ensino médio do IFPR - campus Coronel Vivida

Vera Lúcia Medeiros de Albuquerque de Azambuja, Irineu Mário Colombo

71-92
- PDF
A FAVELA BRASILEIRA E O GUETO SUL-AFRICANO a arquitetura da exclusão como forma de manifestação da identidade e da resistência em contextos pós-coloniais

Celina de Oliveira Barbosa Gomes, Natália Fernanda Francisco Duarte

269-287
- PDF
HISTORIAR a metodologia da sala de aula invertida no ensino de história

Paulo Roberto Krüger

50-70
- PDF
EL ARTE COMO INSTRUMENTO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON DEMENCIA

Bernardino Atilio Orellana Rojas

252-268
- PDF
FOMENTO DE LA AUTORREGULACIÓN EN TALLERES DE ESCRITURA ACADÉMICA UNIVERSITARIA CON METODOLOGÍA VIRTUAL

Dora Inés Chaverra Fernández, Gerzon Yair Calle Álvarez

36-49
- PDF
O CONTEXTO BRASILEIRO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SOBRE O MEIO AMBIENTE análise em uma escola pública de Mandirituba/PR

Andrews Zapechouka, Frederico Fonseca da Silva

232-251
- PDF
DESAFIOS DE UM PERÍODO DE ENSINO PANDÊMICO as Fake News e o diálogo entre biologia, direito, língua portuguesa e língua inglesa

Candida Joelma Leopoldino, Jessica Paula Vescovi, Ligia Kochhan de Fraga

14-35
- PDF
ASSOCIATIVISMO AMBIENTAL COMO RESPOSTA À SUSTENTABILIDADE E COMO CONTRIBUIÇÃO EDUCATIVA/INTERDISCIPLINAR NO ÂMBITO DA ECOLOGIA URBANA

Delton Mendes Francelino

213-231
- PDF
FILOSOFICAMENTE, POR QUE A TERRA NÃO É PLANA?

George André Pacheco Casanova, Frederico Fonseca da Silva

192-212
- PDF

Tradução

FALSOS CONVERTIDOS

Silvério Becker

324-339
- PDF

Edição completa

Expediente

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Editorial

(RE)PENSAR A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA PANDEMIA por uma contraconduta

Artigos

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O PROGRAMA “A UNIÃO FAZ A VIDA” compreender e transformar a educação

ENSINO DO VERBO NO NÍVEL FUNDAMENTAL enfoque em unidade temática de livro didático

CONTABILIZANDO A SOLIDARIEDADE um projeto integrador entre a contabilidade e o cooperativismo

A FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY E A EDUCAÇÃO a indisciplina da filosofia e a impossibilidade de seu ensino

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O USO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO

REVOLUÇÃO uma revisão conceitual

APROXIMAÇÕES TEÓRICO-CRÍTICAS SOBRE TECNOLOGIAS, REPRODUÇÃO SOCIAL E O PAPEL DA ESCOLA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO

ABORDAGENS SOBRE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICA uma revisão sistemática de literatura

SALA DE AULA INVERTIDA limites e possibilidades em uma experiência de ensino de física em uma turma do ensino médio do IFPR - campus Coronel Vivida

A FAVELA BRASILEIRA E O GUETO SUL-AFRICANO a arquitetura da exclusão como forma de manifestação da identidade e da resistência em contextos pós-coloniais

HISTORIAR a metodologia da sala de aula invertida no ensino de história

EL ARTE COMO INSTRUMENTO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON DEMENCIA

FOMENTO DE LA AUTORREGULACIÓN EN TALLERES DE ESCRITURA ACADÉMICA UNIVERSITARIA CON METODOLOGÍA VIRTUAL

O CONTEXTO BRASILEIRO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SOBRE O MEIO AMBIENTE análise em uma escola pública de Mandirituba/PR

DESAFIOS DE UM PERÍODO DE ENSINO PANDÊMICO as Fake News e o diálogo entre biologia, direito, língua portuguesa e língua inglesa

ASSOCIATIVISMO AMBIENTAL COMO RESPOSTA À SUSTENTABILIDADE E COMO CONTRIBUIÇÃO EDUCATIVA/INTERDISCIPLINAR NO ÂMBITO DA ECOLOGIA URBANA

FILOSOFICAMENTE, POR QUE A TERRA NÃO É PLANA?

Tradução

FALSOS CONVERTIDOS

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