CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIA E PROGRAMADORES DE SOFTWARE: OS ESTUDOS CTS NA FORMAÇÃO DE TRABALHADORES DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2020vol5n31230

Keywords:

Programadores de Software, Formação de Trabalhadores, Determinismo Tecnológico, Estudos CTS.

Abstract

Esse trabalho analisa as concepções sobre a categoria Tecnologia na formação de programadores de software no Arranjo Produtivo Local de Tecnologia da Informação (APL de TI) da região Sudoeste do Estado do Paraná. Tais reflexões originam-se na pesquisa sobre formação para o trabalho, no trabalho e para além do trabalho de programação, realizada a partir da coleta de dados por meio de instrumentos mistos, entrevistas e análise documental, sob a perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico e dialético. Nesse sentido, as informações levantadas na pesquisa permitiram também a busca pela identificação de quais concepções de Tecnologia são veiculadas nos processos formativos, especialmente os realizados pelos cursos de graduação na área de tecnologia. Foi possível verificar, de forma geral, uma perspectiva ancorada no determinismo tecnológico, que se faz presente tanto nos documentos orientadores dos cursos quanto nas falas dos programadores entrevistados. Dessa forma, buscamos trazer algumas reflexões sobre o campo de estudos críticos sobre Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS) em contraposição à concepção hegemônica presente, que defende a tecnologia como determinante dos rumos da sociedade, naturalizada nas práticas sociais, correlacionadas à formação de trabalhadores. Considerando que esses trabalhadores têm como objeto de sua prática o desenvolvimento de tecnologias informacionais, considera-se fundamental compreender suas concepções sobre tecnologia.

Author Biographies

  • Mayara Cristina Pereira Yamanoe, Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Francisco Beltrão
    Professora do Departamento Acadêmico de Humanidades da UTFPR Campus Francisco Beltrão. Doutora em Tecnologia e Sociedade, Mestre em Educação, Graduada em Pedagogia.
  • Mário Lopes Amorim, Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Curitiba
    Professor do Departamento de Acadêmico de Estudos Sociais da UTFPR Campus Curitiba. Doutor em Educação e Pós-doutor em Política Científica e Tecnológica, Mestre em História, Graduado em História.

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Published

2020-07-14

Issue

Vol. 5 No. 3 (2020)

Section

I Encontro Nacional Interdisciplinar em Ciência, Tecnologia e Sociedade (ENICTS 2019) - RMETG

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Copyright (c) 2020 Mayara Cristina Pereira Yamanoe, Mário Lopes Amorim

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