DESENVOLVIMENTO DE OFICINAS PARA ESCOLAS ESTADUAIS COMO MEIO DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA COMPETIÇÕES DE ROBÓTICA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2022vol7n72364

Keywords:

Robótica, Cultura Maker, Aprendizagem Ativa e Oficinas

Abstract

Com o crescimento da indústria 4.0, a utilização da robótica no mundo do trabalho se tornou mais presente, motivo pelo qual a área vem sendo fomentada no âmbito escolar, cultivando assim, nos discentes, o pensamento crítico a partir da resolução de problemas e desenvolvimento de projetos. No ano de 2021, a Secretaria de Educação do Estado do Paraná realizou a entrega de kit’s de robótica para as escolas da rede básica de educação. Entretanto, apesar da ação, não foi ofertado o devido suporte às escolas contempladas. Desta forma, o Instituto Federal do Paraná – Campus Jacarezinho e o Laboratório Maker GaJac, com parceiros, realizaram 2 oficinas com docentes e discentes, visando auxiliá-los no desenvolvimento da robótica. Com isso, em agosto de 2022 foi ofertada uma oficina presencial de montagem e programação de robôs no IFPR, cujo 19 escolas do Norte Pioneiro do Paraná puderam participar com seus alunos e professores. Os resultados da oficina e seus impactos logo foram notados, uma vez que os discentes continuaram a desenvolver atividade na área de robótica na GeniusCon 2022, onde algumas equipes participantes estiveram na oficina ofertada pelo IFPR. É de suma importância também mencionar que uma das equipes presentes foi premiada em nível estadual pela montagem e programação de um robô. Ademais, há perspectivas de oferta de outras oficinas, capacitando alunos e docentes das escolas da região na área da robótica e, portanto, da indústria 4.0, tanto no âmbito educacional quanto na profissional.

Author Biographies

  • Gabriele Cardoso da Cruz, Instituto Federal do Paraná - Campus Jacarezinho
    Possui curso Técnico em Eletromecânica e atualmente é discente em Engenharia de Contrle e Automação
  • Marcos Vinicius Batista, Instituto Federal do Paraná, campus Jacarezinho
    Discente no curso Técnico em Eletromecâmica
  • Carlos Eduardo Angelini, Instituto Federal do Paraná, campus Jacarezinho
    Discente em Engenharia de Controle e Automação
  • Ana Lívia Garcia Ribeiro, Instituto Federal do Paraná, campus Jacarezinho
    Discente no curso Técnico em Eletrotécnica
  • Lara Beatriz Moraes, Instituto Federal do Paraná, Campus Jacarezinho

    Discente no curso Técnico em Eletrotécnica

  • André Luiz Salvat Moscato, Instituto Federal do Paraná, campus Jacarezinho

    Graduado em Engenharia Industrial Mecânica (UTFPR- Cornélio Procópio) e Tecnologia em Manutenção Industrial (UTFPR- Cornélio Procópio. Mestrado em Engenharia Mecânica (unesp- Bauru). Doutorado em Engenharia Mecânica (UNESP- Bauru).
    Foi integrante do Ninho de Pardais na UTFPR/CP (2007- 2011), onde participou no desenvolvimento de um kit de robótica educacional de baixo custo para ser disponibilizado às escolas públicas onde também ministrou aula de robótica na cidade de Cornélio Procópio. Trabalhou na Universidade Tecnológica Federal do Paraná campus Cornélio Procópio (2011-2012). Ingressou no Instituto Federal do Paraná campus Jacarezinho (2013-Atual), onde atua nos cursos de Engenharia de Controle e Automação, Técnico em Alimentos, Técnico em Eletromecânica e Técnico em Mecânica. Integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Pesquisa em Automação e Controle de Sistemas Dinâmicos, onde atuando em análises e otimizações exergéticas e desenvolvimento de ferramenta didáticas por meio da robótica educacional. Coordenou a Olimpíada de Robótica do IFPR fase local e fase estadual. Foi Coordenador do curso Técnico em Eletromecânica integrado ao Ensino médio e subsequente (2014-2016). Atualmente é Coordenador do curso Técnico em Mecânica integrado ao Ensino médio (2020-atual). Coordenador do laboratório Garagem dos Jacarezinhos- GaJac, edital 35/2020 da Setec para estruturação dos Laboratórios IFMaker.

Published

2022-12-29

Issue

Section

III SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (III SIMECA)