DESENVOLVIMENTO DE OFICINAS PARA ESCOLAS ESTADUAIS COMO MEIO DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA COMPETIÇÕES DE ROBÓTICA
DOI:
https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2022vol7n72364Keywords:
Robótica, Cultura Maker, Aprendizagem Ativa e OficinasAbstract
Com o crescimento da indústria 4.0, a utilização da robótica no mundo do trabalho se tornou mais presente, motivo pelo qual a área vem sendo fomentada no âmbito escolar, cultivando assim, nos discentes, o pensamento crítico a partir da resolução de problemas e desenvolvimento de projetos. No ano de 2021, a Secretaria de Educação do Estado do Paraná realizou a entrega de kit’s de robótica para as escolas da rede básica de educação. Entretanto, apesar da ação, não foi ofertado o devido suporte às escolas contempladas. Desta forma, o Instituto Federal do Paraná – Campus Jacarezinho e o Laboratório Maker GaJac, com parceiros, realizaram 2 oficinas com docentes e discentes, visando auxiliá-los no desenvolvimento da robótica. Com isso, em agosto de 2022 foi ofertada uma oficina presencial de montagem e programação de robôs no IFPR, cujo 19 escolas do Norte Pioneiro do Paraná puderam participar com seus alunos e professores. Os resultados da oficina e seus impactos logo foram notados, uma vez que os discentes continuaram a desenvolver atividade na área de robótica na GeniusCon 2022, onde algumas equipes participantes estiveram na oficina ofertada pelo IFPR. É de suma importância também mencionar que uma das equipes presentes foi premiada em nível estadual pela montagem e programação de um robô. Ademais, há perspectivas de oferta de outras oficinas, capacitando alunos e docentes das escolas da região na área da robótica e, portanto, da indústria 4.0, tanto no âmbito educacional quanto na profissional.Downloads
Published
2022-12-29
Issue
Section
III SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (III SIMECA)
License
Copyright (c) 2022 Gabriele Cardoso da Cruz, Marcos Vinicius Batista, Carlos Eduardo Angelini, Ana Lívia Garcia Ribeiro, Lara Beatriz Moraes, André Luiz Salvat Moscato

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