CAD e manufatura aditiva como ferramentas de iniciação científica e apoio didático para a área de engenharia

Abstract

O processo de ensino-aprendizagem exige aprimoramento contínuo, uso de novas tecnologias e abordagens diferenciadas e dinâmicas, a fim de superar os atuais desafios e expectativas da sociedade e do mercado de trabalho. Nesse sentido, o objetivo principal deste trabalho foi o desenvolvimento de modelos 3D (tridimensionais) de ferramentas de corte utilizadas em processos de usinagem industrial, e a impressão 3D desses modelos para serem aplicados como apoio didático em aulas de cursos técnicos de mecânica e também de engenharias. Como metodologia, foi utilizado o software Solid Edge para realizar o modelamento CAD (projeto e desenho assistidos por computador) 3D, e impressora da marca GTMax3D para realizar as impressões 3D. Foram estabelecidas as configurações velocidade (de impressão e viagem), tipo de preenchimento, temperatura da mesa e do extrusor, entre outras. Algumas situações que ocorreram durante o processo de impressão 3D, que incluíram variação de temperatura, fluxo de ar em direção a mesa de impressão e peça, assim como as respectivas soluções para mitigar esses problemas, e as lições aprendidas foram também descritas no trabalho. Os principais resultados obtidos indicam que a tecnologia de impressão 3D e a aplicação real dos modelos sólidos em aulas teóricas e práticas contribuíram para o processo de ensino-aprendizagem, por meio do envolvimento no processo, do auxílio no esclarecimento de conceitos e do desenvolvimento de visão espacial, fatores que contribuíram para consolidação do aprendizado segundo percepção dos alunos.