UMA REVISÃO SOBRE A APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DOS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL: ESTUDO DE CASO BASEADO EM PROJETOS INTEGRADORES EM UM CURSO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2024vol9n11921

Keywords:

Metodologias de aprendizagem ativa, Aprendizagem baseada em projeto, Projeto Integrador na Engenharia de Controle e Automação

Abstract

The application of active learning methodologies in the context of teaching engineering courses has been implemented based on the guidelines proposed by the new National Curriculum Guidelines. Thus, higher education institutions have been adapting, updating their Course Pedagogical Projects, and promoting the integration of these methodologies into the academic environment. In this work, we seek to explore examples of activities that have been developed in the literature, especially in the field of Control and Automation Engineering courses, with emphasis on a case study conducted at the Federal Institute of Santa Catarina, Chapecó campus. The research is based on recent articles from different databases. Through this review and the teaching experience with the case study, we conclude that active learning methodologies, when implemented in a complementary manner to traditional teaching methods, play a significant role in the teaching and learning process for students in different engineering areas.

Author Biographies

  • Heron Eduardo de Lima Ávila, Instituto Federal de Santa Catarina

    Possui graduação em Engenharia de Controle e Automação pelo Centro Universitário Fundação Assis Gurgacz (2010), mestrado em Engenharia de Automação e Sistemas (2013) e doutorado em Engenharia Elétrica (2018), ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi Professor na Universidade do Sul de Santa Catarina e no Instituto Federal do Paraná. Atualmente é Professor no Instituto Federal de Santa Catarina. Durante o doutorado, foi membro do Laboratório de Pesquisas em Radiofrequência, contribuindo nas áreas de sensoriamento baseado em cavidades ressonantes. É pesquisador membro do Grupo de Pesquisa LABICON/IFSC e tem interesse nas áreas de instrumentação e sistemas de controle.

  • Rômulo Lira Milhomem, Instituto Federal de Santa Catarina

    Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (2010), mestrado em Engenharia de Automação e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013) e especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2020). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina.

  • Nicolas Alexandre Gregol Ramthum, Instituto Federal de Santa Catarina

    Engenheiro Mecânico, Acadêmico de Engenharia de Controle e Automação, Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Chapecó, SC.

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Published

2024-10-16

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Vol. 9 No. 1 (2024): IV SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

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IV SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

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