O JOGO DE XADREZ EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO AUXÍLIO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2022vol7n21893

Keywords:

Autismo, Xadrez, Desenvolvimento Cognitivo, Interação, Comunicação.

Abstract

Apresenta-se um estudo sobre as possibilidades de utilização do jogo de xadrez para o desenvolvimento cognitivo de crianças com transtorno do espectro autista - TEA. No decorrer do texto destaca-se a importância do uso de jogos nas escolas de ensino regular que atendem crianças com TEA, especialmente utilizando o jogo de xadrez para que possam desenvolver o seu raciocínio lógico e melhorar suas competências em relacionamentos sociais, fazendo com que realmente sejam incluídos na escola. Importante que as instituições de ensino tenham essa proposta do uso dos jogos independente das síndromes, transtornos ou deficiências, pois infelizmente ainda são pouco usados. A pesquisa apresenta abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso com uma criança de seis anos com TEA de grau médio, com registros em um diário de bordo. A coleta de dados da pesquisa foi complementada com a aplicação de questionário dirigido para um jovem adulto com TEA leve e com um professor de xadrez que trabalhou com jovens autistas. Com a intervenção realizada pode ser observada a melhora do desenvolvimento do aluno em questão, o qual é regularmente matriculado num Centro de Educação Infantil da rede pública Municipal da cidade de Joinville, SC.

Author Biographies

  • Hellen Karoline Ferreira, Instituto de Ensino Superior Santo Antônio (INESA)
    Graduada em Pedagogia, Instituto de Ensino Superior Santo Antônio - INESA, Professora da Educação Básica.
  • Iandra Pavanati, Instituto de Ensino Superior Santo Antônio (INESA) Faculdade Guilherme Guimbala (FGG)

    Doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento - UFSC. Professora dos cursos de Pedagogia e Administração e da Pós-Graduação - INESA. Coordenadora Pedagógica e Professora da Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Educação 4.0 da Faculdade Guilherme Guimbala - FGG.

  • Kariston Pereira, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
    Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Professor Associado da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT), Coordenador Geral do NexT – Núcleo de Estudos em Xadrez & Tecnologias.

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Published

2022-11-04

Issue

Vol. 7 No. 2 (2022)

Section

Xadrez Ciência & Tecnologia

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