O Programa de Residência Pedagógica e a experiência de docentes em formação em atividades presenciais e remotas

Abstract

Os programas de incentivo à iniciação à docência possuem grande relevância na formação de novos professores, pois proporcionam oportunidades para que os licenciandos adquiram experiências a partir de um contato direto com escolas e alunos da educação básica. O âmbito da educação foi um dos mais afetados com a pandemia da Covid-19, pois os protocolos de isolamento tornaram necessário o desenvolvimento de novas metodologias de modo a dar continuidade às atividades pedagógicas. O ensino remoto emergencial proporcionou grandes desafios, sendo ainda maior para residentes por conta de estarem desenvolvendo sua formação, além das metodologias de ensino que ainda estavam em adaptação ao contexto atual. Grande parte dos residentes não havia vivenciado nenhum tipo de experiência docente anteriormente, e, com isso, teve suas primeiras concepções do trabalho docente já com as aulas remotas. Durante a realização de práticas remotas, os residentes lidaram com o uso de tecnologias digitais e também com a necessidade de proporcionar um processo de ensino-aprendizagem de qualidade durante esse período. Após a realização das etapas iniciais de forma remota em sua totalidade, o Módulo III possibilitou as primeiras práticas presenciais do programa. Essa etapa possibilitou o aumento de proximidade entre professores e alunos, e com isso foi possível observar as necessidades de cada um com maior detalhamento, e, a partir disso, desenvolver atividades capazes de suprir estas demandas e despertar o interesse dos alunos ao utilizar temáticas presentes em seus cotidianos. Por fim, conclui-se que o Programa de Residência Pedagógica colaborou com a formação dos futuros professores ao apresentar os cenários presencial, em que as aulas ocorrem em uma sala de aula, como de costume, e de maneira remota, em que as aulas ocorrem por meio de recursos tecnológicos, em uma metodologia que incorporou-se ao leque de recursos disponíveis para possibilitar o acesso à educação a todos.