METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: POTENCIALIDADES FORMATIVAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2022vol7n62095

Keywords:

Ensino de Biologia, Metodologias ativas, Resolução de Problemas, Formação de professores

Abstract

Com a Pandemia, os licenciandos integrantes do Programa Residência Pedagógica tiveram que se adaptar à modalidade de ensino remoto, híbrida e presencial. Logo, as metodologias ativas tornaram-se alternativas promissoras tornando as aulas menos monótonas e mobilizando os alunos para o aprender a aprender. Desse modo, no artigo são apresentadas experiências da utilização de metodologias ativas (resolução de problemas) para promoção de um ensino de Biologia que proporcionasse uma aprendizagem significativa para uma turma do ensino médio. Foi realizada uma investigação sobre as potencialidades, bem como aspectos frágeis da utilização desses métodos em um período de volta ao ensino presencial. Para isso, realizou-se uma contextualização do conteúdo (de forma síncrona), a resolução de atividades problemas (de forma assíncrona), bem como a elaboração, aplicação e análise de questionários para mensurar as percepções dos alunos sobre a metodologia. Os resultados mostraram-se satisfatórios para um primeiro contato com a metodologia, visto que os alunos participaram e realizaram as atividades, manifestando comentários positivos no questionário. No entanto, alguns déficits observados no ensino remoto ainda se perpetuam no presencial. Assim, a resolução de problemas é uma metodologia potente para ser trabalhada, pois contribui com o desenvolvimento de habilidades de escrita, interpretação, pesquisa e leitura, mantendo-os interessados.

Author Biographies

  • Fabiele Rosa Pires, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
    Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel e Mestranda em Educação em Ciências pelo Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Julio Cesar Bresolin Marinho, Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel
    Doutor em Educação em Ciências e Professor do curso de Ciências Biológicas-Licenciatura da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel e do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

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Published

2022-12-28

Issue

Vol. 7 No. 6 (2022)

Section

Dossiê Residência Pedagógica UNIPAMPA

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Copyright (c) 2022 Fabiele Rosa Pires, Julio Cesar Bresolin Marinho

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