ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DIVERSIFICADAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21575/25254782rmetg2022vol7n62092

Keywords:

Ensino remoto, estratégias metodológicas, Ensino de Biologia

Abstract

Resumo: Nesse artigo, apresentamos reflexões sobre algumas regências ministradas durante os três módulos do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), núcleo Biologia e Ciências/subprojeto Ciências e Biologia. As regências foram realizadas de forma remota, através da plataforma Google Meet, com estudantes do 2º e 3º ano do Ensino Médio da escola-campo. As aulas foram organizadas de forma expositiva dialogada com a utilização de slides e diferentes estratégias metodológicas, pensando principalmente em como mobilizar a atenção desses alunos para que participassem durante as aulas. Neste trabalho destacamos três estratégias principais: jogos, convite de raciocínio e a metodologia de Resolução de Problemas. Foi possível observar que a utilização de metodologias diferenciadas faz com que os alunos interajam, participando ativamente durante as aulas e emitindo sua opinião acerca das temáticas envolvidas. Por fim, evidenciamos que, através de programas como o PRP, poderemos potencializar a formação de professores, priorizando a aprendizagem significativa dos alunos, inovando em estratégias e formas de ensinar em sala de aula.

Author Biographies

  • Laíz Dutra Soares, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
    Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel e Mestranda em Educação em Ciências pelo Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Naiara Zandavalli
    Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel
  • Julio Cesar Bresolin Marinho, Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel
    Doutor em Educação em Ciências e Professor do curso de Ciências Biológicas-Licenciatura da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel e do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

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Published

2022-12-28

Issue

Vol. 7 No. 6 (2022)

Section

Dossiê Residência Pedagógica UNIPAMPA

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Copyright (c) 2022 Laíz Dutra Soares, Naiara Zandavalli, Julio Cesar Bresolin Marinho

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